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2003.04 新聞
04/05/2003
宜蘭縣認妹妹，竟然是虛擬亞卓市！
04/04/2003
虛擬城市亞卓市與宜蘭縣今天簽約締結姊妹市
04/01/2003
亞卓市與宜蘭縣在婦幼節將締結姊妹市
2002.11 新聞
11/14/2002
電子書包教學 三校獲准試辦
中時電子報
2002.05 新聞
05/05/2002
中小學教師專屬網站開張
中時電子報
05/04/2002
亞卓夫子學院揭幕吳鐵雄鼓勵教師多進行交流
中央通訊社
2002.01 新聞
01/11/2002
鼓勵兒童哈書 曾志朗扮哈利波特
聯合報
2001.08 新聞
10/22/2001
網路高手無大小 出手驚天地
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10/21/2001
網路科展 網友聯手完成
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10/18/2001
上「花旗全民理財講座」拿大獎!
聯合報
08/27/2001
亞卓科展學習成果 邀網友票選超人氣作品
聯合報
08/23/2001
亞卓市開課賽 12門獲獎
聯合報
08/23/2001
外商愛台灣 花旗集團解囊贊助亞卓市
中國時報
2001.06 新聞
06/28/2001
未來小學生可揚棄書包改帶ＰＤＡ
中國時報
06/14/2001
第二屆網路科展明起接受線上報名
聯合報
06/12/2001
資訊教育有成 香港夫子也說讚
聯合報
06/09/2001
推廣遠距教學有賴網路e 課程
聯合報
2001.04 新聞
04/21/2001
傑出資訊青少年 10歲修電腦18歲開班
聯合晚報
2001.01 新聞
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第六次全國科技會議閉幕 發展研究型大學 年預算200億
中國時報
01/16/2001
十全國小網站 超人氣第一名
聯合報
01/14/2001
資訊「亞卓市」歡度周年慶
中國時報
01/14/2001
亞卓市周歲生日將推動跨海造鎮
民生報
01/12/2001
亞卓跨海造鎮 周歲賀禮
中國時報
2000.12 新聞
12/31/2000
百年樹人 氣象新
中國時報
12/31/2000
亞卓鎮撒網 歡迎師生遊
中時晚報
12/17/2000
人瑞口述歷史 一網打盡
中國時報
12/06/2000
北市與亞卓市開視訊會議 締結姊妹市
國語日報
2000.10新聞
10/28/2000
中大亞卓市第二屆全民學校開課
聯合報
10/18/2000
亞卓市網頁創作展邀請高手競飆創意
聯合報
2000.09新聞
09/11/2000
亞卓市網路科展 菁英輩出
聯合報
09/11/2000
亞卓市網路教師 最年輕 13歲
聯合報
09/11/2000
呂康豪 亞卓市明日之星
聯合報
09/11/2000
網路世界 鄉下孩子出頭天
聯合報
09/11/2000
亞卓市頒獎網路新尖兵
中國時報
09/11/2000
13歲康康變身網路老師 災區學生地震網頁奪魁
中國時報
2000.08新聞
08/30/2000
亞卓聯盟 指日可待
中時晚報
08/30/2000
【網路虛擬城市】12歲康康在亞卓市開電腦課
中時晚報
2000.07新聞
07/05/2000
網路合作學習 潛力十足
聯合報
07/05/2000
世界地球日 歌聲多頻道 呼應美麗新世界
聯合報
2000.06新聞
06/27/2000
虛擬城市 風行實體世界
中國時報
2000.02新聞
02/14/2000
虛擬的城市 卓越的教育
亞洲週刊
02/25/2000
亞卓市全民開課起跑 網路全民學習登場
中國時報
02/25/2000
李遠哲批選舉 黑也有「普通黑、非常黑」
明報
02/25/2000
虛擬城市全民開課 你也可以上網當老師
明報
2000.01新聞
01/09/2000
網路教學「一人一班」不是夢
中國時報
01/09/2000
母語教育與「亞卓市」的兩種思維
中國時報
01/07/2000
推動網路教育 中大與市府合作
聯合報
01/06/2000
虛擬亞卓市 反映社會現況
中國時報
01/06/2000
全方位教育虛擬城市 亞卓市領先全球
中國時報
01/06/2000
亞卓市揭幕 網路教育開先河
中國時報
01/05/2000
亞卓市今開幕 台視全程實況轉播
中國時報
01/04/2000
桃縣推動國中小資訊護照 本周配合'亞卓市'網路城市上網
民生報
01/03/2000
「亞卓市」誕生 李遠哲擔任「榮譽市長」
中國時報
01/03/2000
亞卓市 建構網路「學習之城」
中國時報
01/03/2000
亞卓市成功否 「遊戲規則」是關鍵
中國時報
01/01/2000
網路盛會 亞卓市五日開幕
中國時報
宜蘭縣認妹妹，竟然是虛擬亞卓市！
宜蘭縣開始多了一個姊妹市！不過這個妹妹，並不是真實世界的城市，而是虛擬教育城市(亞卓市)！亞卓市榮譽市長(李遠哲)在簽約儀式上，勉勵兩個城市從此能夠保持機動、特別在資訊教育上，互相整合協助，讓終身學習和個人化學習，能夠真正在宜蘭縣落實。(羅皓恩報導)
亞卓市成立三年以來，最近終於結交第一個好姊妹，亞卓市榮譽市長(李遠哲)四號簽約儀式上，顯得格外開心，一再稱呼比亞卓市歷史早得多的宜蘭縣為姊姊，期待姊姊妹妹合作，能讓教育品質全面提昇
根據兩縣市姊妹市合約內容，兩縣市將在數位學習輔具、自然科學創新教學實驗、蘭陽學藝競賽活動、課程開課大賽等各方面進行合作，並建立教師學生終身學習護照制度，期待讓終身學習和個人化教學的目標真正落實。
而雙方締約的見證人，教育部長黃榮村對於亞卓能交到宜蘭這個好朋友，也認為理所當然，因為宜蘭的英文I-land，聽起來就像是電子區域一樣，和亞卓市的網路虛擬城市正好非常相配。除了祝福兩個城市友誼長存，也會透過衛星、光纖，同步提昇其他縣市資訊教育。
04/05/2003 中廣新聞網
虛擬城市亞卓市與宜蘭縣今天簽約締結姊妹市
(中央社記者翁翠萍台北四日電)虛擬城市亞卓市今天下午與宜蘭縣締結為姊妹市。亞卓市榮譽市長中央研究院院長李遠哲代表亞卓市簽約後表示，要先把姊妹市的倫理關係弄清楚，由於宜蘭縣先出生，因此要稱「宜蘭姊姊」與「亞卓妹妹」。
透過視訊會議方式，在台北教育部與宜蘭縣教師研習中心兩地三現場，由教育部長黃榮村見證亞卓市榮譽市長中央研究院院長李遠哲與宜蘭縣長劉守成的網路簽約締盟儀式。
劉守成致詞說，宜蘭縣要到九十四年底才有高速公路完成通車，變成大台北的一部分，今天與亞卓市締結姊妹市後，將是宜蘭縣資訊與教育發展的重大里程碑，亞卓市結合學習內容與軟體的改進學習方式，宜蘭縣會全力推動，使縣民成為終身主動學習的網路公民。 李遠哲表示，資訊發展快速、網際網路與無線通訊發達，更可配合個人學習需求的規畫，宜蘭姊姊與亞卓妹妹結合、虛擬城市與真實城市結合，必能對教育做出貢獻。
黃榮村則指出，宜蘭縣的英文名稱I-Lan在與亞卓市結盟後也是e-lan電子網域的意思，與宜蘭縣推動科技縣的目標符合，結盟應可使宜蘭縣也在網路上創一新天地。希望宜蘭縣在與亞卓市結盟後，參加國際學校網界大賽的學生表現能更傑出。推動「電子學校」的教育部希望先用衛星聯絡、互動，使偏遠地區也能連結在一起，在亞卓市的基礎下起步更快。
今天雙方在典禮中簽署未來資訊教育合作的計畫，包括數位學習輔具合作學習實驗研究計畫、自然科學創新教學模式實驗計畫、蘭陽學藝競賽活動、學校數位課程開課大賽與教師研習活動、建立教師與學生網路終身學習護照服務。現場也連線展示宜蘭縣目前參與亞卓市「高互動教室計畫」的梗枋國小使用數位學習輔具的教學實驗成果。
宜蘭縣將是亞卓市第一個簽訂姊妹市盟約的縣府，是繼台北市後第二個姐妹城市，頗具時代意義。
04/04/2003 中央社
亞卓市與宜蘭縣在婦幼節將締結姊妹市
(中央社記者邱俊欽桃園縣一日電)在城市交流密切的現代中，締結姊妹市已經不算是新鮮事，但拜網路發達之賜，宜蘭縣將在今年婦幼節與網路虛擬的「亞卓市」締結姊妹市；宜蘭縣長劉守成與亞卓市榮譽市長李遠哲將透過視訊會議共同簽署合約，為實體與虛擬縣市拉起友誼的橋樑。
擔任亞卓市榮譽市長的中央研究院院長李遠哲，四月四日將與宜蘭縣長劉守成簽署締結姊妹市的文件，為彼此合作繼續努力，簽約儀式還特別透過視訊會議舉行。 位於中央大學內部的亞卓市不僅為全國第一個網路教育城市，而且多年來推出豐富多樣的網路學習活動與使用社群，成為數位學習時代的重要代表。
宜蘭縣為亞卓市第一個締結的實質姊妹市，亞卓市希望藉由加強科技人文基礎建設，讓宜蘭縣朝向「科技縣、大學城」縣政發展。 兩市未來將加強數位學習輔助合作，奠定數位學校（e-school）應用的基礎，另外也將結合蘭陽學藝競賽活動，鼓勵學生上網參加學藝競賽活動，藉由競賽活動，培養主動學習的態度，活化相關學習活動。
04/01/2003 中央社
電子書包教學 三校獲准試辦
國立中央大學日前核准縣內三所國小試辦電子書包教學計劃，全力投入提昇學生主動學習能力，明年會有具體成果，可惜計劃未上路，入選的蘆竹山腳國小已萌退出實驗意願。
教育部與國科會學術卓越計畫電子書包方面已進展到第三年的研究與教學實驗階段，今年電子書包更列入行政院跨部會「數位學習國家型科技發展計畫」，成為「挑戰二○○八：國家發展重點計劃e-Taiw@n」的一環。
由於地緣關係，執行卓越計劃的中大學習與科技中心，光桃園就核准桃市大業、蘆竹山腳、楊梅楊明三所國小各一班進行實驗，縣市比例最高，明年中央將投入大筆經費從事軟體建設，每位學生配發價值三、四萬的電子書包，加上學校自籌建構電子白板等設備，「虛擬校區」指日可待。
縣教育網路資源中心主任徐水柯指出，這三所入選學校絕非僥倖，他們必須提出完善的執行計劃，包括學生、家長及老師三方學習互動，加上競爭者眾，還必須參加口試及層層考驗才准予實驗。
正當各界拭目以待，明年桃縣將締造新的數位學習環境，不料山腳國小傳出可能「打退堂鼓」，校長方啟民昨也證實已向中大表達退出實驗意願，「把機會讓給其他學校」。
到底電子書包執行過程，哪個環艇X問題？讓好不容易盼到的「夢想」飛走，方啟民解釋，還是不忍教師壓力太大，這與距離遠近無關，也非九年一貫新課程無法搭配有關。
他說，山腳本身還擔任資訊種子學校，加上部分校舍明年起會拆除，老師可能忙不過來，只能黯然抱歉，楊明校長盧金鵬及大業校長范揚達都認為，電子書包實驗成敗，老師的熱誠與專業絕對是關鍵。
中時電子報 11/14/2002
中小學教師專屬網站開張
（陳宛綺／台北報導）為全國中小學教師量身打造的「亞卓夫子學院」網站昨日開張，網站中不僅提供數千個課程教案提供老師們參考外，還提供了讓教師進修的管道。夫子學院陳伯璋校長表示，未來將提供有學分、學位證明的課程，讓教師們也可以終身學習。
「亞卓夫子學院」網站是提供教師們交流、進修學習的專業網站，網站內容包括各式各樣的教材、教案設計輔助系統、研習會，還有教師專業社群，讓老師們可以透過此園地交流。
教育部吳鐵雄次長昨日在出席「亞卓夫子學院」開幕典禮中表示，十年前他就開始倡導資訊教育應落實在教師身上，希望教師們能在網路上組織社群，做為彼此交流的空間，又因為網路可以打破時空的界線，可以讓不同地區的老師進行經驗分享，讓實體經驗能打破空間限制而交流，讓教學更為活潑；「亞卓夫子學院 」的成立，正是協助教師們拓展視野的最佳管道。
陳伯璋表示，目前「亞卓夫子學院」網站是一個教學計劃交換中心、教學素材交換中心，也是評量資源的交換中心，教師們可以利用這個園地來撰寫創新的教材及教學計劃﹔此外，該網站提供教師們進修學習的管道，目前已經提供了各式各樣的課程，為達到多樣化學習與終身學習的目的，未來將開設授與學位、學分的課程，讓教師們有更多學習管道。
中時電子報 05/05/2002
亞卓夫子學院揭幕吳鐵雄鼓勵教師多進行交流
（中央社記者陳蓉台北四日電）亞卓夫子學院今天上午開幕，教育部次長吳鐵雄應 邀擔任榮譽校長，他致詞時指出，希望透過這個網路，教師可以打破時空界限，進行教 材、教學心得、教案的交流，發揮教學專業，也讓學校教學更豐富活潑。
另外，網站中也成立了教師網路進修館，提供多元且豐富的課程及進修方式，協助 教師開展新視野，接觸與眾不同的教師世界；吳鐵雄對這個網站也寄予厚望，認為網站 的成立很有意義，對教師的專業成長將有更進一步的助益。
教育社群網站﹁亞卓市﹂這次為教師量身建構進修及交流的環境﹁亞卓夫子學 院﹂，主要是提供教師專業發展、進修學習及分享交流的園地；在這裡從教材、教案設 計輔助系統、研習會，到教師專業社群建立，透過完整的規劃方式，協助身處教改潮流 中的教師有個歸屬和成長的方向。
中央通訊社 05/04/2002
鼓勵兒童哈書 曾志朗扮哈利波特
【記者章倩萍／台北】「哈利波特」昨天現身教育部。教育部長曾志朗變裝巧扮當紅小說、電影主角「哈利波特」，說故事給台北市平等國小學生聽，並與這些學生共同簽訂「兒童閱讀契約」，推動兒童閱讀運動。頭戴尖帽、身披紅袍、手上還拿根魔棒的曾志朗笑說自己是「老哈利波特」。
這項兒童閱讀契約活動，是由網路教育城市、亞卓市主辦，主要是幫助小朋友建立良好的閱讀習慣，進而學習如何做好時間規劃、知識管理。這份契約書設置在亞卓市網站上的「未來小子哈書網」，網址為：
http://www.reading.educities.edu.tw
。
小朋友只要上網申請登入、填寫個人基本資料，就可成為「閱讀小勇士」，網站上並設有七道關卡，閱讀小勇士只要在今年六月底前闖關完成，就可成為擁有各種魔法的「夢幻勇士」，還可以參加抽獎。
曾志朗表示，設計這套集遊戲與閱讀於一身的「兒童閱讀契約」，主要是經由契約的觀念，讓小朋友能自動自發要求自己擬訂閱讀計畫，並且按照自己簽下的契約內容，完成閱讀計畫，雖然沒有任何強制力與處罰，但這是可以培養小孩子責任感的重要人格教育。
這項兒童閱讀契約活動，目前已在台北市陽明山平等國小五年甲班推動，昨天該班小朋友齊聚教育部，看到曾志朗化身為哈利波特，都興奮不已。曾志朗除說故事給小朋友聽，並接受小朋友提問，小朋友左一句、右一句「部長，這邊有問題」，讓曾志朗彷彿置身立法院接受質詢般地忙碌。
小朋友問曾志朗「都利用什麼時間看書？」、「你扮成哈利波特，你喜歡看哈利波特嗎？」、「為什麼兒童閱讀契約活動的網址要取名『未來小子哈書網』？」、「部長都喜歡看那一種類的書？」讓曾志朗開玩笑的大呼「為什麼你們問的問題都沒按照腳本來呢？」曾志朗一一回答小朋友的問題說，他通常利用睡前時間看書，每天至少看書一小時，他喜歡看小說，他希望所有學生都像「哈日」一樣的「哈書」，他喜歡看他兒子推薦給他看的「哈利波特」，並希望自己像哈利波特一樣可以騎著掃帚飛、騎著掃帚打魁地奇球賽。
聯合報 01/11/2002
網路高手無大小 出手驚天地
【記者林麗雪／報導】台北市興雅國小四名今年應屆畢業男生，今年暑假期間合作以夏季午後雷雨為主題，參加網路探索學習與亞卓市網路科展，持續一個多月討論、繳交作業，最後勇奪最佳團隊合作獎、學習獎第三名，擊退數百名高中生，「雷雨特攻隊成績不比大哥哥、大姐姐差，可能得力於團隊成員熟識、方便討論，也沒有參加升學考試的壓力吧!」九月升學就讀北市永吉國中的黃源倫說。
由中央大學創設的「亞卓市」是全球首座網路教育城市，登錄參與的市民可在網路上進行特定設計的學習活動。今年第二屆網路科展主題為「台灣夏季天氣」，主辦單位包括中大、亞卓市、遠哲基金會及聯合報系，共計八十八所中小學、四百一十六名學生主動註冊參與學習，經過六周的網路上互相討論，共同繳交作業，有的學員逐漸流失，最後有來自四十一所中小學、六十四隊、二百名學生完成全部作業，參加亞卓市網路科展。
網路學習打破了城鄉、年齡差距與明星學校迷思，台灣南端的屏東女中在地球科學教師鍾文靜鼓勵下，學校學生參與亞卓市科展訂為暑期活動作業項目，參與學生人數冠於各校，完成率也最高；興雅國小四名應屆畢業生在導師王美蘭全力支援下，力拚大哥哥、大姐姐。雷雨特攻隊成員為了參賽，卯足了勁，為了尋找資料而「直搗」中央氣象局。播報員看到他們如此投入，不但提供五年雷雨資料分析圖，還特別優待他們免費諮詢。
男學生在這項網路學習、科展參與人數，明顯低於女生，一開始註冊男生只有一百三十人，不到女生的一半，堅持到最後的成功率，男生遠低於女生，不過國立師大附中廖于霆、北市市立成功高中吳承峰兩名男學生則表現突出，與多名女校學生配隊合作，廖于霆一人參加兩隊，其中「超完美風暴」得到作品獎第一名，「依利斯隊」則獲作品獎第三名，吳承峰領軍的「追根究柢隊」拿下學習獎第一名。昨天這兩名男學生首度與合作女同學相會面，成為女生包圍合照的對象。
民生報 10/22/2001
網路科展 網友聯手完成
【記者陳子鈺、謝素娟／台北報導】透過「亞卓市」的網路平台，四百多個互不相識也來照過面的中學生，在網路上組隊合作六周，相互切磋，彼此用文字跟對方打氣，以「台灣的夏天天氣」為主題，共同完成網路科展作品。也有學員一個人獨立完成作品，精神十分令人感佩。
由聯合報系、中央大學大氣科學網路學習工作室，以及遠哲科學教育基金會合辦的第二屆亞卓網路科展，今天上午於建國中學頒獎。「超完美風暴隊」、「追根究底隊」以及「大氣寶寶隊」分別獲得作品獎、學習獎以及票選獎的榜首。聯合報系董事長王必成、中央研究院院長李遠哲、教育部次長吳鐵雄、以及遠哲基金會董事長吳英璋都應邀出席參加。
作品獎第一名的「超完美風暴隊」所研究的子題是「巴士海峽颱風來襲時，台灣地區出現的雨量特徵及其可能的解釋」，由四名學員組成。隊員pehsnuter表示，從國小四年級時就對颱風產生興趣，因此常上網尋找有關熱帶性低氣壓的資料，這次參加遠距科展，是希望對天氣有進一步瞭解。隊員羽梵也說，從一開始搞不情楚狀況，到漸漸上軌道，伙伴們真的是幫了許多忙。
此次網路科展共有416位學生主動報名，由於隊伍的學員由主辦單位「配隊」，因此彼此並不認識。主辦單位今天上午也特別安排學員相見歡，讓學員們見見其他伙伴的廬山真面目。
聯合晚報 10/21/2001
上「花旗全民理財講座」拿大獎!
網路無時間地點限制、即時且互動，讓知識的傳播更為容易。配合這股e-learning的潮流，花旗集團動用許多資源在亞卓全民學校開設「花旗全民理財講座」，以深入淺出的方式讓消費者對財經資訊有全方位的概念，任何人都可以上網自由學習，參加者還能憑學習成果為自己抱回大獎喔！
亞卓市是全球第一個網路虛擬教育城市，亞卓市旗下的全民學校，是亞卓市所建立網路教學教學環境，提供全民終身學習的場所；花旗集團繼實質贊助亞卓全民學校後，也投入寶貴的人力資源，於十月十八日起在全民學校開設「花旗全民理財講座」，希望這個開課的動作可以達到拋磚引玉、資源共享的作用；最特別的是，這次的理財講座還結合了平面媒體，課程內容將節錄於聯合報，有興趣的民眾可以隨時上聯合理財網(http://udnemoney.com)瀏覽全文。
為了鼓勵同學們多上網學習，花旗集團也與聯合理財網提供眾多的獎品，進入課程、發表文章、回覆文章、交作業及留言、填問卷等都可以獲得不同程度的積點，累積點數最高者可得倚天傳訊王ＰＤＡ一部，至於發表文章最多者則可得聯合知識庫知識禮券二千元；另外，點數累積每五百點即可參加抽獎得到神祕禮物，累積點數愈多，中獎機率愈高喔！
聯合報 10/18/2001
亞卓科展學習成果 邀網友票選超人氣作品
【記者李若松／台北報導】第二屆亞卓網路科展的學習成果25日起在網路（
http://lain.atm.ncu.edu.tw/exhibit2/login.htm
）開放展覽，即日起至9月10日開放票選「今年夏天最旺的天氣現象」，邀請網友一起選出最佳人氣的作品。
中央大學大氣科學網路學習實驗室、遠哲科學發展基金會、聯合報系、台灣微軟公司共同推動第二屆網路科展是以「台灣地區夏季的天氣」，分西北颱、巴士海峽颱風、午後雷陣雨、焚風、日夜溫差研究主題，吸引近800多人報名，經過網路評測、選主題，組成71個團隊，在歷時6周的探究學習過程，每個團隊成員必須完成30多項作業，經其他組員的認可，才能得到結業證書；根據統計最後有60團隊約250多人，得到結業證書。
大氣學園網路科展沒有城鄉差距，打破明星學校、性別、年齡的夢幻，屏東女中、彰化女中、新竹香山中學、台北市師大附中、興雅國小畢業生，都展現科展學生主動性比人強，動腦比人快，毅力比人更堅定等特質；不論單打獨鬥、團結合作，都能展現他們的實力，才能完成6周指定作業。
第二屆網路科展學輔扮演重要角色，丁組學輔曾宏煇是科學工業園區實驗中學老師，去年學生參加收穫多，他今年自費和另外9位老師到花蓮集訓學習輔導學員，兩個月來經常遊走各組指導，為學員打氣。他分析，初期學員對網路不悉，中期則因高中生課業輔導、補習、考試而中斷了網路科展，6周堅持到底的學員值得鼓勵。
曾宏煇認為，網路科展能讓學員深刻體認，學習應該是主動的，只要自己肯學，網路上的資源無限，透過適當的輔助，每個人都可創造自己的一片天，印證「不想做的人會找到一個藉口，想做的人卻能找到一種方法」，堅持參加科展信念、有始有終的學員，最後嘗到甜蜜的果實「肯定自己，超越自己」。
中央大學大氣科學系教授江火明表示，這群可愛的學生從生活體驗開始，在今年暑假探究台灣夏季天氣，飆網路！飆作品！就是不飆車。希望大家一起驗收大氣學園60多個參展團隊的成果，票選最佳作品。
聯合報 08/27/2001
亞卓市開課賽 12門獲獎
【記者李若松／台北報導】能不能有一門課程，讓台灣有興趣的人都可以免費上課？全球第一座網路教育城市「亞卓市」昨天舉辦全民學校花旗優質講座講師頒獎典禮，並表達出這樣的理想，希望推動國人透過網際網路「活到老、學到老、教到老」。
由中央研究院長李遠哲擔任榮譽市長，中央大學、清華大學、陽明大學、花蓮師範學院合作創辦的「亞卓市」，得到教育部、國科會支持，去年初推出「亞卓鎮」開放教學軟體平台，提供許多教學軟體讓有任何專長、興趣的人都可以在網路上開課、修課，打出「全民開課」口號，且連續兩年都舉辦開課比賽，目前已有316門課程、3萬多位網路師生註冊。
「亞卓市」今年5月得到花旗集團贊助10萬美元，舉辦「花旗優質講座講師」選拔，日前選出12門優質課程（
http://educlasses.educities.org
），昨天由李遠哲和教育部長曾志朗等人頒獎表揚開這些課程的19位老師。
全民學校共同負責人、清華大學副教授楊叔卿表示，花旗優質講座講師是由兩屆開課比賽入圍的20門課的開課老師參加選拔，他們在今年5、6月間開講6周的課程，再由全民學校透過師生互評及專家評審，選出優質課程，希望這些優質課程可以作為示範，提高全民學校的課程品質。
楊叔卿說，幾乎每門優質課程都會召開線上同步教學，透過影像、聲音與及時討論，顯現網路無疆界的特性。像傑出獎 (第一名)課程「飲水思河-探索家鄉生命之河」，是桃園、宜蘭、台南三地三校間合作學習，開課講師本身也是一邊教別人，一邊自我學習，改善教學內容；而入圍獎「茶美人-茶之網路教學」課程是由虛擬走向實體，師生一起走出虛擬空間，回到現實環境，舉辦多次品茶活動。特優獎「創意大師」的講師吳振源目前還就讀研究所，他是以角色扮演遊戲引導學生發揮創意。
而年僅14歲的許翡倩，是最年輕的得獎者，她以深入淺出的「網頁製作easy學-Dreamweaver」課程得到入圍獎。她說，她從國小就開始上網，升國一時，老師教過基本的網頁設計後，她就愛上電腦，自修學習網頁製作。許翡倩在網路上閒逛，無意中發現亞卓市全民學校可以不需要教師資格在網路上開班授徒，就想到自我挑戰，介紹自己感興趣的網頁設計課程，從6月初開課至今已有100多位學生，學生的年齡層分布很廣，有些學生知道她才要升國三時，還會為老師加油打氣呢！
聯合報 08/23/2001
外商愛台灣 花旗集團解囊贊助亞卓市
【林志成/台北報導】台灣現在面臨資金出走、產業空洞化的危機，中央研究院院長李遠哲昨天表示，這一、二十年來，世界經濟國際化，企業在社會中扮演的角色一直在變。企業登記在那個國家不重要，最要緊的是要對當地社會或老百姓做出貢獻。
美商花旗集團昨天捐贈十萬美元贊助亞卓市「全民學校」（http:/educlasses.educities.edu.tw）計畫，希望藉由網路無國界、無時間地點限制、免費、互動等特性，鼓勵國人網路學習，讓知識無限傳播。
花旗集團所羅門美邦董事長杜英宗表示，雖然身為外商機構，但本著取之於社會、用之於社會的精神，花旗在台灣一向扮演公益急先鋒的角色。花旗除了贊助十萬美元經費外，還有一流講師在亞卓市上開設許多理財課程，供國人免費上網學習。
身兼亞卓市名譽市長的李遠哲說，政府對外商與本土企業發展有不同規範，在一些研發方面的幫忙，差別待遇非常明顯，本土企業受到較好照顧，但這是正確的嗎？世界經濟國際化後，我國企業紛紛到外地投資，造成資金出走、產業空洞化的危機；同樣的，國外企業也到台灣來發展，有些對國內社會貢獻還不小。
李遠哲指出，他時常參加公益活動，發現一些外商在這方面的投入很多，不輸給本土廠商。他強調，一個企業來自於什麼地方不重要，最重要的是它對提升當地老百姓的素質是否有幫助。
亞卓市是全球第一個網路教育城市，去年一月五日開幕，由李遠哲擔任榮譽市長。在亞卓市這個網路教學平台上，開放所有參加者在「全民教室」中開課、上課。一年多以來，一共開設了三百一十六門課，學員超過三萬人。
昨天同時舉行「全民學校－花旗優質講座講師」的頒獎典禮，李遠哲、教育部長曾志朗及中央大學校長劉兆漢等人，對十九位得獎者均表示高度讚許。
中國時報 08/23/2001
未來小學生可揚棄書包改帶ＰＤＡ
陳宛綺/台北報導 ｅ時代的小學生可望拋棄數公斤重的書包，改帶ＰＤＡ（個人數位助理）上課了！台北市政府教育局昨日表示將從今年九月起試辦此項新措施。
台北市教育局資訊中心主任韓長澤昨日是在第六屆兒童資訊月記者會中做這項表示。韓長澤表示，北市教育局計畫從今年九月份開始，將找三個班級來試辦學生只要帶著ＰＤＡ上學的計畫，目前正在規劃電子書內容與學生上課使用情形等各項情況，若試辦良好將可望全面推廣。在ＰＤＡ的硬體設備供應方面，試辦的三個班級中，教育局自己提供一個班級，另外將找贊助廠商及教育專業網站－「亞卓市」分別贊助另兩個班級。
韓長澤表示，各級公立學校從九月份起將做到班班有電腦，未來三年內將公立學校全面佈建無線網路，學生只要帶著筆記型電腦，加裝無線網路卡，學校內將處處可上網。
另針對暑假的到來，「第六屆兒童資訊月」明天在台北市科技大樓「資訊科學展示中心」展開，此一活動不僅讓台北市二十二所小學的暑假作業能在其中完成，主辦單位資策會每週還推出不同主題，希望讓兒童在資訊新樂園中「歡樂ｅ夏」。學童只要憑「ｅ兒童暑假作業」上面的印花即可免費入館，父母也可以憑雜誌印花、報紙專欄印花、中華電信六、七月的帳單、全家便利商店及肯德基六、七月發票，都可以免費入館參觀。從明天到七月二十九日上午十點到下午六點展出，每周一休館。
中國時報 06/28/2001
第二屆網路科展明起接受線上報名
你關心台灣夏季的天氣嗎？教育部、國科會指導，亞卓市、中央大學地球科學院、遠哲科學教育基金會和聯合報、聯合新聞網主辦第二屆亞卓市網路科展，將以「台灣地區夏季的天氣」為主題，歡迎中學生今年暑假來研究，成為小小科學家。
中央大學地科院教授江火明表示，在台灣微軟公司大力贊助下，第二屆網路科展已進入倒數計時階段，6月15日至7月7日接受學員線上報名（網址lain.atm.ncu.edu.tw）、組隊、決定題目，7月9日至8月19日學員進行探究學習，各隊必須提出暫論、綜合歸納假設、形成策略、選擇主要變數、整理資料到推翻或證明假設，並從8月20日至9月10日把作品放在網路上展覽。
台灣微軟公司總經理邱麗孟表示，微軟今年暑假贊助兒童資訊月與網路科展活動，希望學生都有快樂充實的暑假。
江火明表示，第二屆網路科展為了達到「網路科展人人做，探究學習隊隊行」，將由主辦單位為學員分配隊伍。今年網路科展的特色是辦網路上的夏令營，讓學生探究台灣本土的天氣特性，學習輔導員會幫助學生用到網路社群合作環境的經營及學習策略，讓學生跳脫被灌輸知識的方式，改為探索性的思考模式，設計「同儕互評觀摩學習，展覽學習歷程檔案，完成作品的學生，所得證書可作為入學管道的有利資料。
聯合報 06/14/2001
資訊教育有成 香港夫子也說讚
政府投入大筆資訊教育經費已展現初步成效，香港電腦教育學會主席、培正中學副校長葉賜添昨天指出，台灣資訊教育建設速度很快，讓人耳目一新，教師應用資訊科技的技巧純熟；不過，未來應可在課程結合上多下功夫。
香港電腦教育學會接受香港政府優質教育基金補助，各中小學共選派卅位基層教師組成「台灣資訊科技教育考察團」日前來台，除了參加全球華人學習科技研討會，昨天並到台北市石牌國小、興雅國小、萬芳國小及台北縣南山中學等校觀摩。
台北市政府教育局資訊室主任韓長澤說，台北市去年六月為了加速推動資訊教育，曾組資訊教育參訪團到新加坡、香港取經，這次香港資訊教育界來訪，可協助驗收台北過去一年推動班班有電腦的初步成果。
香港參訪團的教師很羡慕台灣有教育部支持「學習加油站」、「亞卓市」等網站，提供師生網路學習平台，而石牌國小半年多來快速建置大批網路教材，開放跨校師生網路學習也讓他們印象深刻，希望回香港也能由優質教育基金建置教學平台。
團員之一的培正中學研究員張佩思指出，台灣短短一年多就發展出不錯的資訊教育成果，但資訊與各學科課程融合可能還要努力。他說，香港中小學教師資訊能力未必頂尖，但應用在學科課程比台灣多一些。
聯合報 06/12/2001
推廣遠距教學有賴網路e 課程
第五屆全球華人學習科技研討會昨天起一連三天在中央大學舉行，中央研究院院士、清華大學校長劉炯朗在專題演講強調，電腦輔助教學或遠距學習仍存在許多的困難與挑戰，麻省理工學院等也提倡觀念，但真正要讓大家願意應用遠距教學，應該是網路上建立許多課程。
中央大學資訊工程研究所教授陳德懷表示，亞卓市全民學校是國內一項新嘗試，在一年多運作過程中，超過25000人加入學習社群，也有超過1000人次申請開課，並保持有兩百多門課程。
陳德懷在這項研討會提出論文指出，針對開課第一年，發現老師為了準備課程與回答問題的時間不足，學生得不到回應，才試辦「協同教學法」，由兩位或兩位老師及若干助理人員，組成一個「教學團隊」，發揮個人才能，分工合作進行教學活動，透過大班教學、小組討論及獨立研究學習，彌補教與學的困擾。
去年十二月起透過新的協同教學模式，已有35堂課採用合作學習，平均每小組有8.8位組員，大部分開課教師都協同教學系統設計，今年二月已用於桃園南崁國中施行網路畢業紀念冊專題課程，進一步測試其成效。
地方資資訊化推水果線上直銷
●資訊工業策進會以「關心台灣城鄉e起來」為主題，規劃水果網路直銷等系列推廣活動，昨天舉辦說明會，希望喚起政府、地方及產業界落實地方資訊基礎建設，提升全民資訊應用能力，。
資策會資訊輔導團對台中縣石岡鄉環境訪視與資訊化診斷服務，協助「石岡果菜合作社」建立直銷網站，網站6月開始營運，並由網站直銷豐水梨，協助石岡人家園再造工作站及當地果農，達成今年度豐水梨銷售量10000箱，銷售金額新台幣900萬元目標。「921石岡農民果菜館」網址（www.921farmers.org.tw），民眾可在網站上購買水梨。
聯合報 06/09/2001
傑出資訊青少年 10歲修電腦18歲開班
【呂玲玲／台北報導】現代小朋友會使用電腦，已經是必要的基本能力，但10歲時就能修理電腦，可就不容易了。現年18歲的花蓮高工資訊科學生簡志璁從小拆壞電腦、自己修電腦，到現在已經獲得勞委會電腦硬體裝修、電腦軟體應用、電腦軟體設計、工業電子四項丙級技術士執照，還在網路上開班授課。
來自花蓮的簡志璁和其他15位青少年今年獲得資策會「傑出資訊青少年」，今天在「青春資訊月」開幕禮上接受表揚。
從9歲起和哥哥們一起玩電腦的簡志璁，把電腦當玩具，把電腦拆壞了十幾次，送修一、兩次後，在旁觀察的簡志璁竟也學會修電腦，當時他大概只有10歲。國中畢業後，他選擇花蓮高工資訊科，每天學習資訊技能，對於一般資訊科學生來說，七、八成可以考取電腦硬體裝修丙級技術士執照，但簡志璁資訊技能均衡發展，考取四張不同的丙級技術士執照，未來打算從事軟體設計工作。
簡志璁特別擅長動畫及網頁設計，並在虛擬教育城市亞卓市網站開班授課，他說，畢業前他要更上一層樓考取乙級技術士執照。除了簡志璁，今年獲獎的台北縣福和國中二年級學生洪銘駿，因擅長應用多種電腦軟體和網頁設計，也在亞卓市網站開課教學。
資策會表示，大部分得獎青少年都具有網頁設計的能力，例如台北市民生國中二年級學生黃彥豪、台北縣正德國中二年級學生丘文鴻。還有青少年會自行開發程式，例如台南縣大灣中學二年級學生林君達自行開發「輕鬆切」程式，將大檔案切成數個小檔案，有助於傳輸與儲存。 高中組方面，獲獎的北一女二年級學生黃得源，曾代表台灣參與國際青少年領袖會議，參加台北市「軟體設計競賽」與「資訊學科能力競賽」表現優良，並入選國際資訊奧林匹亞選手培訓營，編寫二維與三維迷宮程式。高職組傑出資訊青少年高雄縣岡山農工建築科學生張利安，製作「阿公店社區網站」，曾獲第二屆全國社區網站比賽優等獎，表現優秀。
聯合晚報 04/21/2001
第六次全國科技會議閉幕 發展研究型大學 年預算200億
【李宗祐／台北報導】繼四年一百三十億元的「大學學術追求卓越發展計畫」後，國科會和教育部在第六次全國科技會議結論中，決定編列每年二百億元「追求卓越、邁向一流」特別預算，支持發展具國際一流水準的研究型大學。
國科會副主委吳茂昆昨日向行政院長張俊雄提出第六次全國科技會議第二議題「知識創新與學術卓越」結論報告。他表示，多年來我國學術研究「量」的增加已有顯著成效，今後要加強「質」的提升，緊密結合大學、學術機構和產業界，產生原創性新知識和新技術，使我國科技達到已開發國家水準。
為鼓勵創新及前瞻性研發，吳茂昆建議設立財團法人科技研發智庫，彙集國際科技資訊，分析國內外科技及產業研發現況，篩選適合本土發展、且具國際競爭優勢的研究重點項目。為帶動現有國家實驗室及研究中心研發能量，投入創新研究，國科會也將聯合各相關部會及研究單位，建立對現有各國家實驗室及研究中心運作現況的評鑑機制，並推動國家型研究機構公法人化。
為達到這項目標，全國科技會議做出建議，及早實施英語教育，放寬中小學英語教師資格，建立英語教學及研究環境。教育部也決定提供誘因，鼓勵大學參與國際學術交流，培養學生國際觀，邁向國際化。並設立國際研究生院，以獎學金吸引國外學生來台留學，同時鼓勵大學整併，提升學術競爭力。
第六次全國科技會議昨日閉幕，與會學者專家經過三天討論，針對我國未來科技發展提出六大願景，期望我國科技發展能在十年內達到已開發國家水準，並發展成亞太學術研究重鎮，建設台灣成人文科技島。
行政院長張俊雄致詞時強調，行政院會將大會提出的六大願景和九項具體發展策略列為政府未來四年科技發展的最高指導原則。但對於學者專家建議政府科技預算每年維持一二％的成長率，張俊雄僅承諾將「儘可能」維持每年一○％以上的穩定成長。
由於政府科技預算每年維持一二％的成長率，是中研院院長李遠哲等多位學者專家在首日議程提出的建議，並由國科會主委翁政義在分組結論時當眾做出宣示；國科會昨日提出的結論報告也將其列為正式建議報告，因此當張俊雄昨日僅公開承諾維持一○％的科技預算成長時，眾多學者專家感到錯愕，並對政府推動科技發展的決心議論紛紛。
對於學術界的質疑，國科會主委翁政義在閉幕典禮後向媒體說明指出，此次大會提出政府科技預算每年維持一二％的成長率，以使全國研發經費在十年內達到ＧＤＰ（國內生產毛額）三％的發展策略，最主要是希望政府能以更多資源投入科技研發。但昨日上午國科會與主計處討論這項建議的可行性時，主計長林全認為以政府現有財政，有執行上的困難。
雖然學術界的建議，被張俊雄打了個折扣，但國科會副主委薛香川還是代表學術界向行政院提出台灣未來科技發展六大願景，希望我國科技發展在十年內達到已開發國家水準，全國研發經費佔ＧＤＰ三％；十年內建立世界級研究環境，並培育出能在某些領域做出重要貢獻的大師級學者，使台灣成為亞太地區學術研究重鎮；發展台灣成為亞太高科技產業研發、製造及服務中心。
高科技產業雖然具有「點石成金」的高投資報酬率，但也具高度失敗風險。為鼓勵創新產業發展，經濟部次長尹啟銘昨日在第六次全國科技會議提出結論報告，建議行政院提撥部份公務人員退休金等政府相關基金，設置「天使基金」，做為青年創業基金來源，建構知識經濟創新產業市場。
中國時報 01/19/2001
十全國小網站 超人氣第一名
【王瑞伶／高雄報導§虼|部積極推動的網路教學虛擬城市「亞卓市」，全國各級學校有八十八所加入設置「亞卓鎮」網站，去年十月加入的十全國小，昨天經教育部評定為上網次數最高的學校，累計近八千人次，獲選為超人氣第一名網站，師生都覺得很高興。 j
「亞卓市」是教育部支持、中央大學建置的網路教學虛擬城市，目的是為了縮小城鄉差距。「亞卓市」計畫負責人在「亞卓市」之下架設小型的「亞卓鎮」，以學校資訊系統為單位，每名學生均為亞卓鎮鎮民，每一個班級還可以成為「亞卓村」。
十全國小的網站去年十月加入「亞卓鎮」試辦計畫，短短兩個月內後來居上，目前是全國八十八所試辦學校中，上網次數最高的學校，因此被教育部選為超人氣網站。
十全國小亞卓鎮的「鎮長」教師蔡俊彥、另建構兩個實驗性質的「亞卓班級村」，由教師劉文慶和王再盛帶領小朋友進行實驗，師生們把在推動「亞卓村」時獲得的一些想法和基層老師的教學理念，交給「鎮長」蔡俊彥整合後向上反映，做為提供亞卓鎮設計人員建構整個系統的重要參考，由於校方的意見相當「忠實」，教育部指定校方擔任高雄地區教育新聞發佈者及編輯亞卓鎮「建設小密訣」版面。
校長李昭宗表示，目前全校二分之一以上的班級擁有可上網的電腦，三年級以上學生人人要學習操作電腦，特別是網際網路，這次能獲得教育部肯定，對師生鼓舞很大，未來將進一步利用現有設備，讓資訊科技落實校園教學。
聯合報 01/16/2001
資訊「亞卓市」歡度周年慶
【曹俊漢／中壢報導】由中央大學資訊工程系教授陳德懷推動、以學校為基礎的資訊系統所建構的亞卓市，十三日歡欣地舉行週年慶活動，教育部長曾志朗出席時，不僅共同發表、簽署亞卓鎮合作宣言及主持開鎮儀式，當其獲悉該市已有登錄的市民卅多萬人、八十餘所學校共同參與建造亞卓鎮的工作時，更期許校方人員繼續努力，讓亞卓市的資訊教育在世界上，扮演重要角色。
一年前，陳教授與諸多工作人員共同建構起亞卓市，經過一年努力，昨日舉行週年慶，會場首先舉行聯合頒獎典禮，以獎勵在全民開課比賽中表現優異者。其中，參賽者還出現母子檔、兄弟檔，印證人人都可能成為老師的全民學校理念。
而在昨日活動中，還推出新的系統服務即亞卓鎮平台，除傳承亞卓市主動學習的教育理念外，更強調各鎮（學校）因地制宜所發展出適合該校的學習系統，透過此一模式，讓學生與學校增加聯繫，完成一個小型區域網路，由於該項開鎮儀式，大多以離島的金門、馬祖等地學校為主，主辦單位特別命名為跨海造鎮，希望將資訊教育推展至偏遠地區，以落實「網路無國界、城鄉無差距」。
應邀主持開鎮儀式的曾部長提出勉勵，強調資訊教育打造平台的重要性，並與北縣南山中學電算中心主任白健芬、金門金城國中老師蔡松輝共同發表、簽署合作宣言，期能共同建立一個優質的網路學習環境。
中國時報 01/14/2001
亞卓市周歲生日將推動跨海造鎮
【陳大鵬／桃園報導】世界第一個網路教學虛擬城市—亞卓市，昨天在中央大學歡度周年，教育部長曾志朗同時參加「亞卓鎮」跨海造鎮儀式，他希望藉由造鎮，讓資訊教育推展到偏遠及離島地區，落實「網路無國界，城鄉無差距」之理想。
「亞卓鎮」開鎮儀式後，已有金門縣金湖國小、卓環國小、中正國小、開瑄國小、金城國中、金沙國中、金門高中、連江縣的介壽國中、馬祖高中，及桃園縣的建國國中、南山中學等幾所學校率先建造亞卓鎮，並宣讀「跨海造鎮」合作宣言，希望配合推廣九年一貫教育，將資訊教育融入各科教學，為資訊社會向下扎根。
民生報 01/14/2001
亞卓跨海造鎮 周歲賀禮
【黃文杰／中壢報導】跨海造鎮的夢想，可以在亞卓市實踐。亞卓市將於明天（十三日）在中央大學大禮堂歡度週歲生日，當天也安排亞卓市熱鬧的開市儀式，目前已知有金馬地區的國中小學及桃園縣學校率先建造，完成「跨海造鎮」目標，具體實踐網路無國界，城鄉無差距理想。
亞卓市歡度一歲生日前夕，特地推出新的系統服務「亞卓市」平台。這是一個以學校為基礎的資訊系統，除傳承亞卓市「主動學習」的教育理念，也強調各鎮（學校）因地制宜發展出適合該校學習系統，儼然是一個可供學校自行使用管理的小亞卓市。
當天慶祝活動，將邀請教育部長曾志朗主持開市儀式，包括金門縣的金湖國小、卓環國小、中正國小、開瑄國小、金城國中、金沙國中、金門高中、連江縣的介壽國中、馬祖高中及桃園縣的建國國中等校，率先建造亞卓市，名為「跨海造鎮」計劃。
亞卓市特別邀請台北曲藝團演出，並將亞卓市創作區融入編寫內容，當天也有亞卓市主題樂園建館、亞卓市創意列車、網頁推薦展、網頁創作，所有得獎者在亞卓市週年慶的同時，可與亞卓共享成果榮耀。
全民學校還產生了第一屆「民選」教務長及各科的科主任，代表亞卓市的市民經營、市民建造理念獲得落實，現場還有與亞卓市一起為台灣資訊教育努力的昱泉國際、友立資訊、經瑩資訊科技、康軒，也都會在現場設攤。
中國時報 01/12/2001
百年樹人 氣象新
【記者陳榮裕】十二歲的台灣師大附中國中生呂康豪，今年在全球第一個網路教育虛擬城市「亞卓市」中開課，教人如何學電腦，上這個網站的全球二十七萬名網友，都可以看到他的設計，向他請益，比大學教授還受歡迎。
而在一百年前，台灣剛開始現代教育，日本人在台北士林設立的第一所學校，第一屆只有二十一個學生，課程包括養豬種菜，借用寺廟上課。
台灣教育走過一世紀，一百年間，國民教育在台灣特殊的政經文化衝擊和歷史脈動中發展，波瀾壯闊，也夾雜從不間斷的歡笑聲和辛酸淚。
一八九六年，據台的日本政府在台北士林芝山巖創立學堂，開啟台灣新式教育。一九一○ 年代，基隆的女童鄭李足，和許多女生一樣，解開纏腳去上學，之後並遠赴台北讀女子中學。這位為了讀書不辭奔波的小腳女學生，後來當上國民大會代表，成了台灣女性參政的先驅。
早期的「公學校」，招收八歲以上學生，台人仍多觀望，為了多招學生，學校只好放寬入學年齡，還為地方需要開「實業」科目，課程包括種菜、養豬和臨海漁撈養殖。
一九二九年，台北女童鄭麗玉入學全收女生的蓬萊公學校。家境並不富裕的鄭麗玉，為了幫忙照顧出生不久的弟弟，開學後兩個月才去報到，一句日語也不會聽。老師竟點名叫她起來唱日語童謠「我的娃娃」，她羞紅了臉。全班不懂日語的同學，都在一年內學會了日語。
鄭麗玉發憤圖強考上第三高女，後來當選第一屆國民大會代表。那時她的實力應該可以考上日籍生為主的第一高女（今北一女），但老師分析說，第一高女全年級只有三、四個台籍生，台生多沒有朋友，經常哭著回家。
中日戰爭爆發，台灣地區學校也感受戰爭氣息。台灣第一位女縣長余陳月瑛，當時正在高雄讀第三公學校，天皇生日和各種節慶，學校安排學生列隊到壽山的神社，朗聲高喊，祈祝前線皇軍戰事勝利。這些學生對此儀式懵懵懂懂，只感覺能出來遠足還不錯。
一九四一年，日人重修教育令，將小學校和公學校合併改稱為「國民學校」。一九四三年，台灣的日籍學童就學率高達九十九•六％，台籍學童就學率也達七十一•三％。但是，台籍學生中，女生不及男生的半數。
一九四五年日本戰敗投降，台灣歸還中國。有一天，新竹的小學生李遠哲，突然發現全校只剩下四個同學，因為所有日籍學生都回日本了。
李遠哲入小學的前兩年，幾乎都在山上躲盟軍空襲。從小講日文，戰後轉學入台灣人的公學校，他才發現原來自己不是日本人。全校只有他和堂哥兩個人不會講台語，被同學罵是日本人，結果接連和譏笑欺侮他的同學打了三個月的架。
台灣光復前一年出生的呂秀蓮，一九五一入桃園國小時，台灣政局動盪，國民政府的教育稍上軌道。大量隨著政府來台的「外省」人，融入台灣學校。
當時全班大部分同學是在地人，也有外省家庭子女，「番薯、芋仔」學生雖多能玩在一起，但生活和文化仍有不少差異。外省學生都穿襪穿鞋，女孩子梳著整齊的辮子，大多數本省學生則打赤腳，剪短髮，砂眼盛行，全班女生都長頭蝨。
後來成為第一個女性副總統的呂秀蓮，小學功課好被選為小老師，還要檢查衛生。那時拿聯合國運來的DDT殺蟲劑噴在女生頭上，女同學彼此抓頭蝨，然後她一個個檢查滅蝨成果。
一九六○年代，每個家庭平均有五名子女，平均家庭支出每一百元中，大約只有一•五元可用於教育。出身台南貧戶的陳水扁，家中常舉債，佃農父親決定，再怎麼窮，也要讓孩子讀書。一九六二年，陳水扁第一名畢業於隆田國小，靠著考試年年第一，一路當上了總統。
那時的小學生到了高年級，全力準備考初中。「惡補」名詞如夢魘，緊緊跟著小學生揮之不去。陳水扁發現，有些同學因為繳不起每個月二十元的補習費，而從「升學班」轉到「放牛班」。
一九六八年，政府實施九年義務教育，一年之間，多出約五百所國中和二十三萬多名中學生。小學畢業生的升學率，由原本的約六十％，三年後提高到八十％。
雲林四湖鄉下的吳清山，剛好趕上國中第一屆。小學前五年都是赤腳上學的他，聽到消息很高興，不必再擔心沒錢通車去麻豆讀初中而輟學。
開學了，學校來不及蓋好，吳清山和同學的第一年是借四湖國小上課，開學典禮則是借四湖戲院當禮堂。第一屆國中生全部穿白上衣藍短褲，理著三分平頭，聽著戲院擴音器放出來的蔣總統開學訓詞。目前已是台北市立師院校長、台灣最年輕的國立大學校長的吳清山，還記得那時蔣總統說：九年國教要破除孤立主義、升學主義和文憑主義。
九年國教實施後升學主義並未消失，只是延後。吳清山的學校，在第一次月考後，根據成績優劣分成好班和壞班。那時許多老師是農專、工專、商專或軍人轉職，教師素質水準參差。到了國三，工藝、音樂等課就被挪來上高中聯考要考的科目。
一九七五年，高雄市議員發現，苓雅國中許多二年級班上學生竟然全部近視眼，其他學校的「四眼田雞」也高達八十％以上，輿論譁然。學童為了讀書，失去健康快樂和生活能力，各界越來越憂心。
學校管教問題引發的反彈也越來越多。一九八一年，台北市東門國小五年三班的八名學生，跑到教育部門口，說要告老師的狀。他們班老師長期收費補習，還在補習時洩題，體罰學生將男生打到流鼻血。這是第一次小學生的集體自力救濟。
一九八六年，教育部解除髮禁，中學生從此告別三分平頭和「西瓜皮」。一九九一年，國立教育資料館調查結果顯示，國人對國民教育最不滿意的前三項是：生活教育和道德教育不佳；性教育不足；惡性補習未被嚴禁。同一年，第一所體制外的國民教育實驗學校「森林小學」在台北縣開學。台灣教育在該不該「鬆綁」之間擺盪。
一九九四年四月十日，上萬民眾不分老少走上台北街頭，向總統府示威請願，高喊「救救下一代」。師範教育出身，當過國中老師的作家小野，在遊行隊伍中批判指出，台灣的教育三十年都沒改，學校教育最大的失敗，是提供孩子被挫折的場所，自己的孩子自己救。「四一○教改聯盟」這一走，走出了舉國教改五年熱潮。回應「實施小班小校，廣設高中大學，落實教育現代化」的期望，行政院成立教改會，一九九六年，提出了改革建議書。
世紀末台灣的教改，搭上全世界各國迎向二十一世紀的教育改革潮流。「讓每一個學生快樂上學」以及「培養面對未來世紀有競爭能力的學生」，兩種目標何者優先論戰仍未有定論，國民中小學的課程已做了半世紀以來最大的調整；施行三、四十年的聯考，即將在公元兩千零一年全面取消；朝野也漸有共識，積極規劃延長國民教育為十二年。
一九九九年五月，永和國中二年級女學生陳怡璇投書中國時報，指出教育改革，他們的壓力未減反增，國中生比聯考時代更為痛苦。陳怡璇寫出：給我們一點呼吸的空間，讓我們有「課餘」的時間，去看看課外書，去學學新的事物、去發展自己的潛能……。新任教育部長曾志朗看到學生的吶喊，隨即重新檢討高中職多元入學方案，國中在校學科成績不再採計，全國約三十萬名國中生，都將以「學力基本測驗」成績作為入學的主要依據。
一個國中女生的投書，引發媒體和網路熱烈迴響和討論，教育政策因此翻轉。這種新時代的新現象，是七十年前的鄭麗玉、四十年前的呂秀蓮，甚至二十年前東門國小那群勇敢告狀的學生，所無法想像的。
走過百年，邁向未來，台灣正站在歷史的轉捩點，下一個世紀的教育，也充滿無限的可能。
中國時報 12/31/2000
亞卓鎮撒網 歡迎師生遊
【韓國棟／台北報導】全球第一個網路教育城市「中央大學亞卓市」將於二○○一年一月十三日慶祝週歲，推出「亞卓鎮」系統服務功能。
中央大學指出，為配合教育部資訊融入式教學，並協助教育部推廣資訊教育、以及輔助學校老師架設網站，亞卓鎮程式開發者特別創造出「亞卓鎮」，期能讓每個學校都能輕易建立一個具學校特色的網站。
亞卓鎮除傳承亞卓市「主動學習」的教育理念外，更強調各鎮（學校）因地制宜發展出適合該校的學習系統，儼然是一個可供學校自行使用管理之小亞卓市。
什麼是亞卓鎮？中央大學表示，亞卓鎮是一個以學校為基礎的資訊系統，每一所學校就是一個亞卓鎮，亞卓鎮下有許多亞卓村，也就是學校內的每個班級，而每個學生同時是亞卓村（班級）的村民也是亞卓鎮（學校）的鎮民。它是一套提供老師、學生及家長三方互動、交流的機制。
老師可以運用亞卓鎮裏所提供的各項教學軟體來輔助教學，並可將自行研發的軟體整合至亞卓鎮中，彙整出一套適才、適性的教學方法；同時學生可透過此平台進行溝通討論，培養互助合作精神，強化學生的學習意願，進而主動學習；家長則可藉此了解孩子的學習情況，並可隨時和老師保持良好的互動關係。
亞卓鎮開放試用二個月期間，已有約五十個學校申請試用亞卓鎮、約九十個班級申請試用亞卓村，更因許多老師的積極參與，目前每天平均有兩萬人次使用此系統服務。
許多老師都反映亞卓鎮所提供之教材上傳功能，使得各地方的老師得以將具當地特色的教材分享給其他地區的老師共同使用，讓各區的學生可以互相交流分享生活心得，充分發揮網路資源共享的特色。
中央大學表示，發展亞卓鎮的目的就是希望能提供一個有趣且方便的學習交流平台，但仍擁有強大學習與互動效果的網站。亞卓市網址：
http://www.educities.edu.tw
。
中時晚報 12/31/2000
人瑞口述歷史 一網打盡
【郭良傑／高雄報導】將百年的人生歷史濃縮到現代科技中，透過少對老的訪談紀錄，讓百歲人瑞的人生經驗集合在網頁上，這樣的過程讓年輕一代認識到歷史演進，也珍惜人瑞的經驗傳承，昨（十六）日負責訪談紀錄的各校學生在中山大學發表他們的網頁，他們對能參與這項以現代科技寫歷史的活動，都感到獲益良多。
這項由高雄市教育局、亞卓市共同主辦，中山大學承辦的「用科技寫歷史－百歲人瑞訪談活動」暨「資訊科技融入學科教學研討會」，十所參與訪談活動的上百位國中小及高中同學、老師齊聚社會科學院小劇場暢談訪談心路歷程。
對於要訪問語言不太通又多有重聽的百歲人瑞，事後還得作成網頁，參與的同學都覺得是一項「不可能的任務」，但在將老爺爺、奶奶近百年的人生經歷以現代科技壓縮，在一天內和全世界的人分享，又可以學習到各種程式的使用，他們就都覺得很值得。 >
昨天上午成果發表會上，參與的同學一一上台分享製作網頁的心路歷程，語言不太通是大家公認這項任務中最困難的地方，許多小朋友因為台語不輪轉，要和人瑞們溝通簡直就是雞同鴨講，但在雞同鴨講的溝通過程中，小朋友不但幫老阿公阿媽們留下口述歷史，也以網路科技為人瑞留下他們高歌一曲的歷史鏡頭。
中國時報 12/17/2000
北市與亞卓市開視訊會議 締結姊妹市
曾志朗期許資訊融入課堂教學
【記者林淑美報導】台北市和網路虛擬教育城市「亞卓市」，昨天由教育部長曾志朗和台北市長馬英九舉辦視訊會議，在網路上宣布締結姐妹市。曾部長期許亞卓市豐富的教育資源和學習活動，能夠促使台北市將資訊科技融入課堂教學。
曾志朗部長是以亞卓市市政顧問身分，在教育部簽約。他表示，亞卓市未來將協助台北市學校建立「高互動教學」的模範教室，推廣台北市國小到高中的校際網路交流活動；另外，也可配合台北市的網路新都政策，協助辦理開課競賽，並由亞卓市提供網路開課系統免費下戴服務，鼓勵學校在網路上開設學生輔助學習課程。
馬英九市長則在台北市政大樓透過網路簽約，他認為，台北市和網路教育城亞卓市「義結金蘭」，將有助台北市目前推展的「班班有電腦」政策提升為「班班用電腦」；馬市長也希望「亞卓市」能繼續和國內其他縣市締結成姐妹市。
國語日報 12/06/2000
中大亞卓市第二屆全民學校開課
【記者曾增勳/中壢報導】中央大學亞卓市昨天宣布，第二屆全民學校開課，將在網路虛擬城市三大類型比賽，來不及參加第一屆的e世代網民，千萬不要再錯過了這次機會。
中大亞卓市執行總監雷宛清說，這次比賽分為「網頁設計教學」、「不限定科目創新教學課程」和新增的「網路讀書會」三大類型，「網頁設計教學」分青少年組、成年組，其他兩項不分年齡比賽。
無論生活、藝術、科學、社會議題，只要您發起討論，號加志同道合人士，就可以熱鬧開講比賽，只要是亞卓市市民，都可報名參加比賽，有興趣參加開課者，十一月五日前，以真實姓名在亞卓市網站線上報名，或申請一個屬於自己的讀書會，參賽者最高可獲得新台幣八萬元獎金。
雷宛清說，全民開課比賽上路，代表亞卓創意列車各項活動開始，這次調整版面「整頓市容」的亞卓市，也準備貼心禮物，將免費送網民，包括台灣最大網路書店「博客來」購書折價券、昱泉國際的遊戲學堂網站免費玩遊戲帳號等，歡迎全民上網參與。亞卓市網址是：www.educities.edu.tw/
聯合報 10/28/2000
亞卓市網頁創作展邀請高手競飆創意
【記者曾增勳/中壢報導】中央大學亞卓市為鼓勵民眾勇於上網發表作品，特舉辦「亞卓市網頁創作展」，希望激發網頁製作高手「秀」出自己的創意，尤其上亞卓市做網頁飆創意，還有機會抱走二萬元獎金或等值獎品喔！
這項「亞卓市網頁創作展」競賽，即起受理報名，至十二月十日截止，共分三組，國小組主題是「我的第一本網路書」；國中組主題是「班刊比賽」；高中職組主題是「專題雜誌」。
中大表示，第一階段評選，由民眾進行網路票選評分，自十二月十日至明年一月一日，明年一月二日公佈入圍名單；第二階段由專業評審評分，明年一月八日公佈評審結果。
只要入圍就可獲價值一千元的圖書禮券，各組選出「部長獎」、「榮譽市長獎」、「佳作」及投票選出的「人氣最旺」獎得主，分別可獲五千至二萬元不等的獎金或等值獎品，請趕快上網報名「逗陣」。網址是//journal.educities.org\homepage。
聯合報 10/18/2000
亞卓市網路科展 菁英輩出
記者徐淑媛／報導 虛擬城市亞卓市在暑假期間所舉辦的「網路科展」與「全民開課」比賽成績揭曉，昨天來自全台各地的不同年齡、不同背景的「學生」、「老師」齊聚一堂，部分參賽隊伍雖在網路上是「成群結隊」，但直到昨天才第一次見面；在熟悉又陌生的氣氛中，彼此分享學習心情。
「亞卓市全民學校」在暑假期間舉辦第一屆網路科展及全民開課比賽，吸引一萬九千人參與。第一屆網路科展中，共有八百六十人參與，甚至有遠從外島的連江縣、澎湖縣的學生也夠從網際網路中參與活動，來自九二一災區「離遠折」（化名），進行「車籠埔斷層是逆斷層」研究，將親身經歷進一步成為學術研究，獲得創意獎及作品獎第一名，表現最為突出。
「離遠折」是來自竹山高中的新生廖怡婷，去年九二一地震發生時，位於瑞竹的老家一夕之間傾倒，當時許多專家斷言車籠埔是逆斷層，與當地居民的說法有些出入，也引發廖怡婷對地震成因的興趣，將感受地震震撼轉化為積極的力量，開始對車籠埔斷層進行研究。
廖怡婷的科展作品不僅只有單純的資料搜集，她還多次到車籠埔斷層沿線訪視、拍照，大膽假設細心求證，作出「車籠埔是逆斷層」的結論。不過原預定出席的亞卓市榮譽市長李遠哲因事沒來，無法親自頒獎給「離遠折」，讓廖怡婷有些遺憾。
在「全民開課」項目中，最年輕的開課教師，是今年才13歲的呂康豪，並以高中電腦課程所編寫的教材，贏得基礎課程資訊科技應用系列青少年組甲等獎。
不限定科目創新教學課程組特優者李俊義則表示，所開設「自我肯定」課程，課程過於艱澀，他設計許多有趣的心理測驗，吸引學生上課，也認識許多來自各地的網友，就連女朋友也是在亞卓市上認識的。
贏得創意獎第三名的「風之子」，則由屏東女中及高雄瑞祥高中在網路上組成虛擬團隊共同創作。昨天第一次見面，隊長蔡東邦表示，在網路以電子郵件，為共同的目標而努力，雖然是第一次見面，感覺也很熟悉，隊友屏東女中的同學則說，當研究遇到瓶頸，將問題貼在討論區中與隊友討論，還有中央大學的教授會解說，在鄉下地方能得到教授教導，她很感動。
亞卓市是網路教育城市，今年元月開幕以來，市民已達二十七萬人，昨天與會的教育部長曾志朗致詞時表示，網路時代的來臨，將會使「教師」角色轉型，將以輔助的角色，鼓勵學生在多元化管道中積極學習。
聯合報 09/11/2000
亞卓市網路教師 最年輕 13歲
記者李若松／台北報導 距離教師節還有半個月，虛擬學校「亞卓市」舉辦的「全民開課」比賽，昨天頒獎給優秀的網路教師。最年輕的開課老師呂康豪僅十三歲，目前還就讀師大附中國中部三年級，他教授「程式設計與應用」，學生多達一百多人，全都比他年長。
虛擬學校「亞卓市」（www.EduCities.edu.tw）今年元月開張以來，市民迄今已達廿七萬人；「亞卓市」三月底舉辦開課比賽，師生總人數已超過一萬七千人，課程約五百多門，其中有兩百四十三門參加開課比賽。
「亞卓市」計畫主持人、中央大學資訊工程所教授陳德懷表示，在網路上舉辦全民開課比賽，在台灣，甚至是全世界都是創舉。這次開課比賽主要以基礎資訊科技的應用為主，包括電腦入門、網際網路應用、網頁製作等，根據開課老師的年齡，細分為青少年組與成人組，上課的學生則沒有年齡的限制，為了讓其他優秀課程也能參賽，還增設「不限定科目創新教學課程」組，使開課內容更多元。
全民開課比賽評審、清華大學教授楊淑卿表示，與賽者的年齡從國中生到五十歲以上的人都有，職業則包括學生、地檢署觀護人、醫院心理師等，最後得獎的十五位開課老師，多數仍在學，白天是學生，晚上搖身一變成網路名師，他們在網路上應用心理測驗，有獎徵答等許多不同於傳統教室教學法，吸引學生追隨他們學習。
呂康豪在網路上暱稱「康康」，年僅十三歲，卻是「亞卓市全民學校」最年輕的電腦老師，學生的年齡都比他大。這次比賽他獲選為青少年電腦組的甲等獎。康康受到就讀資訊系的家教老師影響，對電腦興趣濃厚，國小時就當選兒童資訊小楷模，長大想做程式設計師。
康康說，他會到亞卓市開課，主要是因為有一次他參加科展，評審老師認為以他的年齡不可能做出那麼好的作品，認定他作假，因而落選。康康不服氣，因此在全民學校開設電腦VB(Visual Basic)課程，成為在網路上教授程式設計與應用的名師。呂康豪說，現實生活中他要念書、還要在網路上當老師，很辛苦；網路上一百多位學生的年紀都比他大，大家都在網路上互動，沒有人因為他是小孩子而不向他請教。
在網路世界裡，像康康這樣「學生兼老師」的不少。淡江大學的「皮皮」-廖紫蓉從小就想當老師，亞卓市虛擬學校讓她圓夢，除了每周三次上網講授「輕輕鬆鬆學會電子商務」課程，有時還要幫學生補課；為了做好老師，還必須自我充電，多讀電子商務、行銷、管理的書籍，經常忙到半夜三點鐘回信給學生，也體會了大班制教師不容易。為了吸引學生學習，她舉辦電子商務徵文比賽「如何用電子商務賺錢」，加強師生互動。
東海大學外文系四年級簡志峰，不僅以「輕鬆學會嘸蝦米」在資訊教學科獲獎；他的「金字塔之謎」課程也在不限定科目得獎，是唯一雙科得獎的網路教師。
亞卓市宣布，第二屆全民學校開課比賽訂今年十月十五日至十二月卅一日進行，歡迎有興趣的學生或老師加入全民開課行列。
聯合報 09/11/2000
呂康豪 亞卓市明日之星
記者徐淑媛／報導 戴著一副眼鏡、長得白白胖胖的，今年才十三歲的呂康豪，就已經編寫出普通高中電腦課程教材，還有一百多位「門徒」。
暱稱為康康的呂康豪，是亞卓市「全民開課」的得獎者之一。康康教授的課程Visual Basic程式設計與應用，是一般高中生的資訊課程，康康的相關知識，完全是自修而來。他所招收的門徒年紀都比他大，康康說，這些大哥哥、大姊姊沒有因為他年紀小，就不向他請教，但談到學生的期望時，可愛的康康說，有些人常常來上課，有些沒有，還是常來比較好吧。
康康從小就是資優生，曾經獲得第一屆資訊應用小楷模並進入傑出資訊青少年決選，國小五年級時，就直接跳級就讀師大附中國中部。康康說，他在亞卓市不只開課也上課，他平時最喜歡在網路上瀏覽，每天最少花上半小時，最多就數不清了。
康康的媽媽說，她和康康的爸爸都不懂電腦，但都知道電腦很重要，也一直鼓勵他，還沒上學就請家教，在二八六電腦時代康康就認識電腦了。現在康康可以兩台電腦同時並進，一台與網友打大老二，一台與朋友打橋牌。不過現在升上國三後，也有了新煩惱，興趣與課程無法兼顧。
聯合報 09/11/2000
網路世界 鄉下孩子出頭天
本報記者李若松 網際網路無遠弗屆，正是平衡教育資源城鄉差距的利器。行政院科技顧問組曾擔心電腦與網路發展，反而會擴大城鄉差距，但多項網路競賽活動證明只要學生有心學習、教師耐心輔導，網際網路世界並不存在城鄉差距或年齡差異。
來自南投災區，這一年來都在簡易教室上課的竹山高中女學生廖怡婷為了做研究，可以跨越時空，透過網路、電子郵件向中央大學教授詢問專業知識；高雄市瑞祥高中和屏東女中從未碰過面的男女同學可以合組研究團隊，完全靠著網際網路通訊，合作完成科展作品。師大附中國中部學生呂康豪可以在網路上教授大哥哥、大姐姐或叔叔、阿姨們電腦程式設計，沒有人計較他的年紀小。
教育部在過去一年多，建置了各級學校都有電腦教室上網路，偏遠學校更補助網路費用，只要學校有心，偏遠學校的學生人數少，校內所分配電腦與網路資源更豐富，更可透過網路找到大學、技術學院的支援。相形之下，都會區學校因為學生人數多，平均可分配的電腦網路資源少，必須課後靠家庭的電腦網路設備補足。
從各項資訊競賽與選拔活動或虛擬學校「亞卓市」舉辦全民開課、網路科展活動中，創造了許多奇蹟，讓人跌破眼鏡。台北市不乏像建中、北一女等中學，擁有一流的學生與豐沛的教學資源，但北部知名學校因為平常學生可參與的活動太多，並不像中南部或東部學校那麼重視各項網路虛擬活動。網路科展中卅多位屏東女中學生入圍，高雄市中小學生在全國資訊競賽與楷模選拔的表現突出，都不是特殊案例，關鍵在於鄉下學校已發現孩子在網路世界可以有出頭天。
聯合報 09/11/2000
亞卓市頒獎網路新尖兵
江昭青／台北報導 由中央大學、中國時報、中時電子報主辦的亞卓市「全民開課」、「網路科展」比賽十日舉行頒獎典禮，十三歲國中生呂康豪開設的「程式設計」課程在「全民開課」賽中獲獎，是年紀最小的獲獎「老師」。來自在九二一地震災區的高中生廖怡婷則以地震專題獲網頁設計第一名，隊名為「離遠折」，令全場會心一笑。
中央大學創設的「亞卓市」是全球首座網路教育城市，參與者（市民）可在網路上進行特定設計的學習活動，學習方式為「群體互動」模式，企圖建構全民學習型組織。中央大學表示，亞卓市希望每位民眾都可以成為市民，藉此培養主動學習的態度，自今年元月份亞卓市成立以來，市民人口已多達二十七萬人。
為提高亞卓市市民參與的興趣，「亞卓全民學校」鼓勵民眾以自由、免費、互助方式學習，且只要自覺懂得比別人多，不論年齡、出身，都可在網路上開課，擔任老師；學生可自由選課，目前共有兩百多門課程。中央大學、中國時報、中時電子報並在今年暑假舉辦亞卓市「全民開課」、「網路科展」兩項比賽，前者屬課程設計比賽，後者以「天然災害」為主題，進行網頁設計、內容比賽。昨日頒獎典禮貴賓雲集，教育部長曾志朗、遠哲科學教育基金會董事長暨政務委員黃榮村、國科會副主委薛香川等人都到場頒獎。
「全民開課」比賽以資訊科技為主題，分為基礎科技運用、創新教學課程、特別獎等項目，總計有一萬八千多人參賽。除了學生，還包括地檢署觀護人、醫院心理師等專業人士報名，得獎的十五位「老師」多數的實際身分是學生。其中，今年才讀師大附中國中部二年級的呂康豪以「程式設計與應用」課程得到甲等獎，又是獲獎者中年紀最小者，格外令人注目
「網路科展」比賽分為學習獎、創意獎、票選獎、作品獎四項，共有八百六十人報名，各項目均選出前十名及佳作數人。竹山高中高一學生廖怡婷以「九二一地震知多少--車籠埔斷層是逆斷層嗎？」分獲創意獎、作品獎第一名。他的參賽隊名為「離遠折」，取中研院長李遠哲之諧音，她自曾志朗手中接獲獎品時，全場報以熱烈的掌聲及會心一笑。
中國時報 09/11/2000
13歲康康變身網路老師 災區學生地震網頁奪魁
江昭青／台北報導 一副健康寶寶模樣、綽號「康康」的呂康豪是國中資優生，他在「亞卓市」開的課已有一百多位學生，個個年紀都比他大，但他仍很謙虛，直說：「還有人比我更厲害呢。」歷經大地震的廖怡婷則以李遠哲為師，把可怕的經驗轉為學習內容，面對它、了解它，希望減少傷痛。
「康康」說，媽媽今年初先加入「亞卓市」成為市民，並鼓勵他加入，他也在其中學會更多電腦知識。他對程式設計最感興趣，先前曾為朋友設計一個鬧鐘程式，會定期發出聲音，很有意思。目前他每天在電腦前的時間至少超過半小時，他希望學校的功課不要那麼多，就有更多時間做自己想做的事。
呂康豪唸北市光復國小時，就通過資優生鑑定考試，由五年級直升國中，不過他並不自滿。目前他在亞卓市所開的課已有一百多位學生，他教學生很有耐心，也不覺得學生年紀比他大會有壓力，反而覺得能在網路上當老師，很有趣。
九二一地震周年前夕，廖怡婷以「地震」專題獲網頁設計第一名，事實上，這一年來她的生活與「地震」話題都脫不了關係。老家在地震中毀損，所幸家人都平安；竹山高中校舍雖倒塌，目前師生均在慈濟功德會興建的簡易教室上課，她對外界的關懷心存感激。
她說，九二一地震後，地方居民對地震成因、斷層有許多說法，令許多人感到迷惑。於是，她將居民說法列出來，在今年暑假逐一請教專家或查詢專業資料，設計出網頁。她表示，地震的經驗十分恐怖，但也提供了許多學習機會。
中國時報 09/11/2000
亞卓聯盟 指日可待
韓國棟／中壢報導 副總統呂秀蓮今天上午前往中央大學聽取「亞卓市」簡報，進行簡報的中央大學資訊電機學院院長黃興燦表示，亞卓市和一般電腦網路最大的不同點，主要在於一般的電腦網路自行提供內容，但亞卓市僅提供「平台」，由「亞卓市民」共同建構這個城市，因此亞卓市中的內容豐富，只要有能力，甚至十二歲的少年都可在亞卓市中開課。
黃興燦說，亞卓市是教育部「追求卓越」中的一項計畫，今年元月成立迄今，頗受好評，新加坡、大陸、香港的學者都有意將此平台引進他們那兒，屆時真正做到網路無國界的「亞卓聯盟」。
亞卓市目前提供的重要平台包括「亞卓全民學校」、「亞卓學習護照」和「亞卓社團」。全民學校中，不僅有老爺爺開課，也有很多十多歲的青少年開課；學習護照中，層層分級的認證測驗，幫助自己瞭解學習成果，例如「資訊護照」、「環保護照」、「交通安全護照」等；亞卓社團則是一個寬廣的學習廣場，有「學生網路家族」、「親子網路會」、以及「小英網」，小英網是由一群熱心的大學生，主動成立教導小朋友英文學習的園地。
中時晚報 08/30/2000
【網路虛擬城市】12歲康康在亞卓市開電腦課
韓國棟／中壢報導 康康（網友對他的暱稱）才十二歲，卻是「亞卓市全民學校」中的電腦老師，學生的年齡都比他大，有十多歲的，有二十多歲的，甚至有超過三、四十歲的。康康不但是全民學校中最年輕的老師，還在三百多名「全民學校」的開課教師中，獲選為青少年電腦組的第一名，獎金十二萬元，將於九月十日頒獎。
康康的本名叫呂康豪，現在就讀師大附中國中部二年級，年齡雖小，志氣卻大。他之所以在亞卓市全民學校中開課，主要是因為有一回他參加科展時，評審老師認為以他的年齡不可能做出那麼好的作品，認定他作假，因而落選。康康很不服氣，因此在亞卓市的全民學校中開設了電腦VB(visual basic)課程，成為全民學校中最年輕的老師。
康康對電腦很有興趣，父親很鼓勵他學習。 亞卓市的工作人員說，他的VB程度有大學程度。他的電腦知識，主要都是自修來的。他先涉獵書籍，消化後再教導別人。
聞道有先後，術業有專攻，網路世界尤其如此，不僅有教無類，而且「執教無類」。全世界第一個網路教育虛擬城市「亞卓市」，就出現了十二歲的康康開設了一門電腦課。
亞卓市(EduCities)的榮譽市長是中央研究院院長李遠哲。亞卓，取自education前三字母的諧音，同時具有「亞洲卓越城市」的意涵，目前「居民」共計二十七萬人，且正快速成長中。亞卓市的市政顧問包括教育部長曾志朗、中央大學校長劉兆漢、花蓮師院校長陳伯璋、清大校長劉炯朗和逢甲大學教授黃鎮台。
亞卓市日前開了一個「全民學校」，並進行開課競賽。共分四組，共有三百多人參賽，康康參加的是青少年電腦組，獲評為第一名。康康終於可以向當初認為他科展作假的老師證明，他沒有騙人、沒有作假，他真的有實力。
中時晚報 08/30/2000
網路合作學習 潛力十足
李若松／新加坡報導 三個臭皮匠勝過一個諸葛亮！教育學者常探討競爭與合作學習模式，而電腦與網際網路發展讓許多師生的合作學習能跨越時空的限制。台灣學者專家在新加坡舉行的「第四屆全球華人教育資訊科技大會」中提出多項研究成果，印證網際網路是合作學習的利器，極具發展潛力。
中央大學教育學程中心主任陳斐卿、大氣物理研究所教授江火明接受國家科學委員會補助，進行「網路上專題式合作學習的歷程研究」（geoschool.ncu.edu.tw），從曉明女中、武陵高中、衛道中學、金陵女中、恆毅中學、嘉義女中、建國中學、中山女高、高雄女中等9所高中選出15位1、2年級對地球科學有興趣的學生，從事多項學習歷程研究，透過網路新聞群組的討論記錄探討學習者在釐清題意、假設策略、蒐集資料、驗證分析、整合報告的實際學習過程。
江火明指出，學生來自不同的地方和學校，見面機會不多，卻可透過網路進行非同步討論。他們曾經討論地震、颱風、天文、海洋、土石流等14個科學題目。
這些高一、高二學生更深入探討「鋒面過境前後，台灣各地天氣的變化一樣嗎？」15位學生分工混合成立主題小組、專家小組，從氣溫、氣壓、相對溼度、絕對溼度、風向、風速、雨量等來自台灣各地24個測站的資料，再加上各種氣象雲圖、高空探空氣球取得不同高度的氣象資料，自行找出問題、歸納出結論。江火明認為，台灣可以善用網路資源培養未來具研發、創造力的科學家。台灣目前已有800多位高中生透過參與這項專題式合作學習方式來學習地科，其中有400多人通過嚴苛的考驗，取得結業證書；中央大學亞卓市網站也準備在今年暑假以「台灣自然環境與災害」為主題，舉辦第一屆網路科學展覽（www.educity.edu.tw）。
聯合報 07/05/2000
世界地球日 歌聲多頻道 呼應美麗新世界
記者林英詰／報導今年四月二十二日「世界地球日」三十周年，全世界將有五億人同步紀念這個活動，北市中正紀念堂當天晚上七時起，有一個盛大的「許地球一個未來——傾聽地球的聲音」環保音樂會，由加拿大環境音樂家馬修連恩，演唱為世界地球日而寫的最新專輯「美麗新世界」。
視台灣為第二個故鄉的馬修連恩昨天在記者會上指出，「美麗新世界」專輯以環保及節慶為主題。為尋求靈感，邀上百位國際音樂家參與，也跑了四大洲，如非洲大草原的「大地之母」，有西班牙情調的「神佑」及選自台灣融合布農族部落人聲與克爾特樂風，素描高屏溪谷壯麗的景觀「高屏美地」與「自由」，其中「自由」收錄馬修2000年農曆春節在佛光山錄下的世界和平鐘聲。
馬修在這些歌曲中，最愛的是「大地之母」，他說這首歌有歡樂的氣氛，歡樂的力量來自大地，同時也是支持我們保護大地的力量。這首歌是以西非迦納雅甘族的語言「凡堤語」發聲的，歌詞是說，大地提供了很多歡樂給人類，並且養育人類，但是人類反而到處破壞，摧毀森林，將來可能遭到大地的反撲。
為了在台北演唱「大地之母」，發行專輯的風潮唱片總經理楊錦聰特別邀了四位非洲迦納的歌手同台，還有來自加拿大與台灣的音樂家，多達十多人的編制，加強了這場音樂盛會的磅礡氣勢。
四月二十二日──世界地球日──世界各地都舉辦各項活動，美國舊金山原邀請馬修為代言人，但他還是選擇台灣；他說，因為其他地方有他或沒有他都無所謂，但在台灣他可以做更多的事；當然他開玩笑地說，台灣的小吃很好吃，讓他每次找藉口希望能再來。
這項活動是由馬修連恩發起，並同風潮唱片共同提出音樂會的構想，同時促成教育部、環保署的支持，而宜蘭縣政府更跨界顯現出宜蘭人長期對環境保護的典範，也願對第一次在台灣舉辦世界地球日的盛大活動貢獻心力。音樂會當晚將由中廣音樂網實況播出，網路則是Hinet的CHannel5，電視是TVBS-G錄影於二十三日零時到一時三十分播出。
演唱會之前，中正紀念堂廣場也將於下午二時到六時，舉辦環保園遊會，由教育部與中華民國荒野保護協會及亞卓市教育網站共同主辦，在中正紀念堂廣場舉辦一場寓教於樂的生態教育園遊會，由荒野保護協會提供一系列可以讓全家一同參與的活動；內容有生態遊戲、解說教育、自然童玩等親子活動；而由李遠哲擔任市長的網路教育城市環境首都亞卓市，也參與這項活動，希望能將以往以人為主軸的環保主義，改由生態為主軸的正確觀念。
聯合報 07/05/2000
虛擬城市 風行實體世界
陳宛綺／台北報導 赫爾辛基兩千年計畫是全球第一個成功的網路城市計畫。事實上，「網路城市」已發展出二種概念建設。一是如赫爾辛基一般，透過網路硬體建設，操控各種日常生活實體功能。另一種型態則是建置大型網站，再切割成不同區塊，供人們上網進入達成特定目的。在網路應用普及的趨勢下，兩種型態的網路都市正迅速穿透深入實體世界。
赫爾辛基兩千年虛擬城市計畫，發起人林都立在世界資訊大會中，向全球人展示目前赫爾辛基虛擬都市全貌，它在真實的城市中建構一個透過網路運作生活的機制，人們可以透過網路做任何事情，居民不需要出門，透過數位傳輸就可以達到各種目的。
「虛擬城市」的另一種概念是在網路上建造完全虛擬的城市，但也有自己的市長、法規、博物館、圖書館等。日前國內成立一個以教育為宗旨的虛擬城市「亞卓市」網站（www.educ ities.edu.tw/），選出李遠哲擔任虛擬市長，城中有市長、市民、市議會以及建設局、科技局、警察局、新聞局、交通局、財政局等類似政府組織的架構，並發揮和現實世界相同功能，民眾可以從虛擬城市學習網路生活應具備的良好態度。
此次在ＷＣＩＴ會場外，新算科技展示全台第一個３Ｄ網路城市MyCiti，屬於第二種概念的虛擬城市的基礎，具有場景３Ｄ化，與網友溝通方式也從平面邁向３Ｄ數位通訊，整合了現有的網路通訊工具，讓網路溝通無死角。My Citi還為網友打造３Ｄ虛擬住宅，住宅內同步配備最新數位音響等設備，可以線上聽音樂、觀看數位投影機播放、以及MyCiti製作的動畫。同時成立網路３Ｄ虛擬互動社區。
中國時報 06/27/2000
虛擬的城市 卓越的教育
台灣政府和學界開拓網上虛擬教育城市，供全民投入自主開課和學習，強調高度互動，預料將衝擊傳統教學方式，開拓美麗的新世界。
台灣的教育邁入一個新里程。以「亞洲卓越城市」為目標的「亞卓市」網站（www.educities.edu.tw），是台灣教育部、國家科學委員會、中央大學、陽明大學、清華大學及花蓮師範學院等單位，共同研究設計而成的網站。打著「全球第一個網路教育城市」的旗號，它在一月五日開幕當天，就受到台灣各界矚目。這座虛擬城市由中央研究院院長李遠哲出任「榮譽市長」，並有國科會主委黃鎮台、中央大學校長劉兆漢等人擔任「市政顧問」，教育部補助五億元台幣。
「亞卓市」是一個以教育為宗旨的虛擬城市，最初的構想來自中央大學資訊工程系教授陳德懷。參與「亞卓市」實驗工作多年的王緒溢指出，「亞卓市」最大目的是成為全球主要的教育入口網站之一。王緒溢說，當初提出「城市」為概念，就是希望為網路虛擬世界和現實世界，建築一道橋樑。藉由現實世界的城市組織架構，讓網路使用者上網後，能夠清楚網站的功能，並了解自己在「亞卓市」中應扮演的角色，以及應享的權利和應盡的義務。
舉例而言，「亞卓市」有市長、市民、市議會以及建設局、科技局、警察局、新聞局、交通局、財政局等類似政府組織的架構，各「局」將在「亞卓市」內發揮重要功能。例如，「亞卓市」的警察局，和現實世界警察局的功能相近，專門負責取締色情、暴力、賭博性質的網站，並宣導網路應有的禮儀，民眾可以從這裡學習到網路生活應具備的良好態度。
人人可以開課授課
「亞卓市」一般教育網站最大的不同，是它不提供教育內容，而是讓參與的民眾自己提供，「亞卓市」本身只負責協調及管理這些課程，希望讓它成為一個由民眾參與、設計、自我充實內容的網站。
王緒溢指出，「亞卓市」最大的特色，就在於「亞卓市全民學校」的設置。所謂「亞卓市全民學校」是利用網路與社群組織的機制，讓每個人都能突破時間的限制，自由、免費的學習；其中大約可分為「全民開課」、「資訊護照認證」以及「網路學習輔導團」，而最重要也最特別的關鍵，就是「網路個人開課系統」模式的建立。
透過「網路個人開課系統」，每一個在「亞卓市」的市民都能在「亞卓市」申請開課，而開課內容初期雖然以電腦為主，但未來並不限制。而開課者的資格也沒有限制，只要通過資訊能力認證系統的認證即可。因使未來你的老師很可能只是一位七歲大的一年級小學生，或者是你現實世界中的部屬或學生，現實世界中的身分、階級、年齡等尊卑觀念，在「亞卓市」中將徹底打破，「知識」將成為唯一的價值衡量標準。
王緒溢說，由於「亞卓市」的教育內容都將由民眾提供，因此如何鼓勵民眾開課，並保持開課內容的品質與水準，以吸引民眾「長住」此城，就必須透過競賽的方式。王緒溢表示，「亞卓市」將提供獎金，鼓勵民眾開課，並以參與上課人數、課程內容、學習成效等項目作為評比的標準，讓開課者能提高課程品質。王緒溢指出，一個網站只有透過使用者不斷主動提供課程內容，內容建構的速度才會加快，也才能吸引更多人加入「亞卓市」，這是「亞卓市」和其他教育網站最大的不同。
「亞卓市」的另一個特色是，在今年的總統大選後，「亞卓市」也將舉辦一場選舉，選舉「亞卓市」的市長以及各局局長。亞卓市專案經理伍美珠指出，「亞卓市」除了提供市民知識技能的學習外，也希望能提供公民教育的學習機會，鼓勵市民對所處的環境，不管是虛擬或真實社會，做出自己的貢獻。
「亞卓選舉」將透過「角色扮演」、「榮譽市民制度」以及「選舉」等活動來完成。伍美珠表示，亞卓市民所扮演的，大都以自然角色扮演為主，例如市民、義工、警察、法官等。而這些角色透過參與「投票」，加入「技術輔導團」、「學習夏令營」，以及過濾市內不良資訊等等的行為，學習身為一個網路公民的權利與義務。
民主教育終身學習
「亞卓市」也透過建立不同等級的「榮譽市民制度」，創造許多頭銜，讓市民樂於去爭取，藉由特別的禮遇或表揚等方式，鼓勵民眾為別人付出，也肯定自我。
而「選舉」則是「亞卓市」最特殊的活動經驗。「亞卓市」賦予市民相當大的主導權，透過「創意」及「執行能力」來決定建設「亞卓市」的目標，並藉此讓市民明瞭民主發展的過程，以達到民主教育的目的。
「亞卓市」自從一月五日開幕至今，已經吸引約六萬多人成為亞卓市民，未來一年內，希望能吸引五十萬人「進住」「亞卓市」。目前的市民多以中、小學生，家長以及老師為主，未來「亞卓市」希望吸引更多想終身學習者成為市民。而很多亞卓市民都認為，在「亞卓市」中，可以和擁有不同知識的居民互動，從中學習許多技能與知識，是很大的收穫，也是很美好的經驗。
此外，王緒溢指出，今年三月，他們還將和台北五十八個教室進行「高互動教室」的研究計畫，這也是整個「亞卓市」構想的一部份。所謂「高互動教室」，是指教室中每一個學生都有一個紅外線遙控器（簡稱「按按按」），透過教室電腦和「亞卓市」系統連線，老師在上課過程中，可以隨時利用遊戲或測驗的方式，要學生按手中遙控器，選擇心目中的答案，而電腦會立即展示答案的統計表，老師則可根據這個統計表，了解學生理解的程度，立即進行解答或補充教學，增加師生間的互動，並省去傳統上老師把考卷帶回家改的時間。
「亞卓市」的設立，是希望配合知識經濟時代的來臨，提供新的網路教學及學習方式，它對傳統的教育形式，將產生很大的影響，讓許多人在驚喜中期待。不過，雖然「亞卓市」提出了許多目標和理想，但目前仍屬草創階段，要達成目標還有一段遙遠的路，而其中所面臨最大的挑戰，就是「錢」的問題。王緒溢指出，「亞卓市」內禁止任何商業行為，但為了吸引市民長住，必須舉辦一連串活動及比賽，這些都需要金錢的支援，雖然目前「亞卓市」是由政府出錢補助，但政府的補助只限於「研究」活動，對於網站的維持，以及舉辦活動所需的獎金，政府並不補助，因使「亞卓市」如果要長久存在並發揮功能，必須努力拓展財源。（王雲怡）
亞洲週刊 02/14/2000
網路教學「一人一班」不是夢
胡憶平／台北報導 科學月刊昨日舉行三十 年周年慶，中央研究院院長李遠哲應邀專題演 講時指出，儘管電腦和網路引發的 第二波產業 革命已展開，人類「智慧勞動」的角色也逐漸 為電腦網路所取代，但國內教育制度卻沒跟上 步調，還是以「老師 台上教、學生台下抄記」 的方式來教育下一代；僵化的考試制度和教學 模式，將使學生喪失的思考及運用科技的能力 。
國內發行最久、影響深遠的科學性雜誌科學 月刊，昨日在陽明大學舉行創刊三十周年演講 餐會，李遠哲以月刊社會員身分， 向在場數百 位國內科學界人士，以「科學與教育」為題發 表一小時的演講。
李遠哲指出，國內每年有三十多萬學生進入 小學，但現行教育制度下，三十萬人必須同用 一套教材、進度和學習方式，這種 方式是錯誤 的，難怪在學習過程中，有很多學生適應不良 。他認為，理想的教學方式，應該是小班制， 最好是「一人一 班」，這樣才能讓不同程度的 學生，依自己的能力學習。
李遠哲以打網球的經驗，比擬現行教育制度 的癥結。他說，有一位教練希望他能學習教練 的方式去打球，結果再怎麼打，也 沒有太多進 步；另一位教練只是糾正他打球的缺點，然後 告訴他用自己的方式去打球，結果球技進步快 速。前者就像現在的 教育制度一樣，設計讓每 一個學生都只有一種學習模式和進度，這就是 現在教育制度的盲點。
李遠哲表示，第一次產業革命後，機器取代 了人類體力勞動的角色；由電腦和網路引發的 第二次產業革命，則將取代人類腦 力勞動的角 色。現在有高速的電腦或網路，人們已經不需 要再記那麼多資料，這些問題都可交給電腦解 決；現在的重點應該 是一個人會運用科技、創 造價值的能力有多少？
李遠哲說，現在不論企業或政府，許多問題 的解決，不是靠一兩個人去想，而是大家一起 討論、分析，再提出解決問題的方 法；但在學 學生考試時，還是不能與同學討論，或使用計 算機或上網路，只靠考試分數來決定一個學生 的能力，顯見教育的 觀念和作法，還沒趕上第 二波產業革命的腳步。
李遠哲認為，雖然一班一老師實現的可能性 微乎其微，但網際網路卻讓這個理想可以逐步 推展。以前一陣子由中央大學等四 所學校成立 的「亞卓市」為例，在這個以教育為宗旨的社 群網站，學生和老師的界線不再那麼清楚，老 師若需要課程資料， 可以和其他市民聯繫；同 學若有問題，也可以上網詢問，或和其他人討 論，經由市民大家的參與，每個學生都可以時 時學 習，遇問題時也不必擔心得不到解答。
對於科學與教育的未來發展，李遠哲指出， 有兩個觀念是父母或師長應該灌輸給下一代： 一是對任何事物，要建立寬廣的視 野；另一個 則是要重視人與自然的關係。雖然有人說「人 定勝天」，但像愛因斯坦這樣偉大的科學家， 仍覺得大自然就像內 向的女性一樣難以捉摸， 只有重視環保和永續發展，才是人類未來發展 科技的長遠之道。
中國時報 社會綜合 01/09/2000
母語教育與「亞卓市」的兩種思維
為了落實鄉土語言教育，教育部日前宣布國 小一至六年級學生，每周有一至二節必選的鄉 土語言課程，包括閩南語、客家語 、原住民語 ，而國中則以「選修」方式學習，這是推動本 土教育的一面。但另一方面則是全球第一個網 路教育城市「亞卓市 」數日前舉行了開幕儀式 ，由國內數所大學及本報共同合辦。這是教育 走向主動參與的另一面。這二者之間所顯現的 思維方 式，確實非常不同，實有值得互為借鏡 之處。
先談「亞卓市」的思維方法。這是一個虛擬 的城市，在網路上架設起來，除了提供一般社 群網站應具的電子郵件、網頁空間 、資料搜尋 等功能外，更重要的是參與者之間的互動、分 享與學習，老師與學生在此可共同創辦期刊， 舉辦選舉，對這一城 市的公共事務發表意見， 最後達到自治的目的。用現代社會的眼光看， 這是一個充分溝通參與的「公民社會」。每一 個人都 是具備「主觀能動性」的生命主體，這 主體再共同創造一個社區、環境與城市。它的 思維方式是主動參與、互相學習、集體創 造。 這是二十一世紀的趨勢。
鄉土語言學習的思維方式則是傳統的、威權 的、由上而下的規定。它透過教育部的規定， 要求國小生由一至六年級必須學習 閩南語、客 語或原住民語。然而語言教育所需要的是一種 使用的文化環境、教師、教材及評定的標準。 以鄉土語言來說，原 住民九族加閩客二語，合 計有十一種語言，若是將權力下放，由各校決 定，則國小是否要考慮所處環境（如閩、客、 原住民 部落）來規定要開什麼必選課程？在閩 客合居之地（如東勢），或埔里這種閩、客、 原住民合居的地方，各校要如何開課？如 果只 開閩南語課程，則原住民何必選這種非母語的 語言？但如果一個學校要各種語言都開，很可 能得為幾個原住民小朋友單 聘一個原住民教師 ，怎麼行得通？學校又豈有能力負擔？
其次，教師與教材也是問題。閩南語及客家 語有較多資料及鄉土教材可用，但教師要去何 處尋找？其次是語言本就有地方屬 性，一個宜 蘭腔的教師，在台中糾正中部腔的學生如何發 音，則誰為正確？客家語亦然。這種腔調差異 使語言具有靈活性與 生命力，若硬要定於一尊 ，則誰為正統、誰非正統，教育部有能力判斷 嗎？還有，合格的教師又去那裡聘用？是不是 各師範 院校也要開始培養各種語言、各種腔調 的教師？而十一種語言中，最困難的恐怕是原 住民語，師範院校有能力培養師資嗎？
這一連串問題還不包括台灣社會大量人口流 動的現實情境。例如一個中部青年到台北安家 落戶，他的孩子將在學校受台北腔 的「母語」 教育，則孩子應視父母的台中腔為母語，還是 台北腔為母語？而台北市各小學的不同族群（ 如客家人及少數都市 原住民）是否要被迫學習 非其母語的「鄉土語言」？和講閩南語孩子相 較，他們不是明顯加重負擔？這樣公平嗎？此 舉是否 會變成強勢語言族群對弱勢語言族群的 壓迫？而客語及原住民語將加速流失消亡？
這種種現實的問題無非印證一個事實：若思 維方式不對，則一種強制性的教育政策會變成 威權政治的殘留，強勢閩南族群對 弱勢客、原 住民族群的壓迫。
在二十一世紀來臨時，由於國際化及商業化 的浪潮，全世界各地都會面臨本土文化喪失的 危機，是以有必要透過文化教育政 策，來推動 並維護本土文化，這一點是無可置疑的原則。 然而，問題在如何落實為文化與教育政策的實 踐，並真正保護各族 群的文化傳承。
像「亞卓市」的集體參與、互動學習就是一 個很好的模式。舉例而言，教育部可透過網路 ，與各中小學連結，以形成一種互 動式的語言 學習情境，讓不同語言、族群的學生經由選修 的方式主動學習參與。或者以更為靈活的鄉土 文化教材（如原住民 歌謠、閩客民歌、舞蹈等 ），形成一種有趣而生動的學習環境，讓學生 參與學習。教育部何必硬性規定為「必修」， 再為教 師、教材、學校如何落實而煩惱不堪。
「亞卓市」與鄉土語言教育是典型的兩種思 維。站在維護本土文化、發揚鄉土語言的立場 ，我們希望教育部趕緊放棄威權思 維，才能為 語言文化傳承創造一個靈活而具有生命力的學 習環境，並真正保護弱勢的、少數族群的文化 。
中國時報 論壇 01/09/2000
推動網路教育 中大與市府合作
記者董智森／台北報導 中央大學校長劉兆漢昨天率該校學習科技實驗室教授陳懷德等，拜會台北市長馬英九，雙方談妥在 台北市推動網路資訊教育，包括未來學生人手一機的「電子書包」，協辦國際城市網路問答比賽 、國際中小學生網路交流等。
馬英九表示，北市將在今年十二月十二日舉行世界科技大學，廣邀亞太地區包括深圳、上海等城市 市長觀摩台灣科技、教育等發展成果，開始以三年為期推動「亞太科技首都」計畫，以帶動商機 、刺激產業發展。
中央大學學科實驗室目前發展的紅外線遙控設備「按按按」計畫，更與北市師院實小合作實驗，在 去年十一月三日的資訊觀摩會中展示，獲極大好評；另外實驗室前天推出網路虛擬城市「亞卓市」 ，提供中小學教師多項服務，榮譽市長是中研院長李遠哲，另中央大學還在規劃網路大學。
劉兆漢指出，中央大學目前有兩項重大研究。一是「高互動教室」，將使未來學生人手一機攜帶 「電子書包」，另一即為「亞卓市」的網路城市。對「高互動教室」將協助新階段中小學資訊科 技在教育上應用的策略與藍圖，領先國際邁入資訊教育新紀元。
馬英九說，他看到前天「亞卓市」成立，使台灣版圖變大了，十分欽佩，網路新都是他施政理念 ，未來北市將與「亞卓市」榮譽市長李遠哲簽約，共同推動網路大學。
馬英九指出，今年十二月十二日，台北市將舉辦世界科技大會，以推動城市合作，城市外交不是 要搞市長外交，應是市民外交，且以文化、外交為兩個主軸，也不搞政治，亞太地區城市都可以 爭取作為當年的文化首都或科技首都，當然發起的北市一定要優先爭取。
聯合報 01/07/2000
虛擬亞卓市 反映社會現況
胡憶平／中央大學報導 網際網路興起，究 竟會對教育制度造成何種影響？老師應如何利 用網路，幫助學生有效學習？虛擬 的亞卓市， 究竟和真實的教育或學校有什麼的差別？這些 重要而有趣的議題，都成為昨日亞卓市開幕典 禮「網路學習社會高 峰論壇」座談會中，大師 們對談的焦點。
以教育為目標的網路虛擬城市「亞卓市」在 昨日舉行開幕典禮，為讓與會者及各界熱中網 路的人士進一步了解網路學習社會 的變革和未 來影響，主辦單位特別安排一場精彩的高峰論 壇，由中國時報社長黃肇松擔任主持人，並提 出將近二十個問題， 由中研院院長李遠哲與教 育部次長吳清基、國科會處長鄭湧涇及中大校 長劉兆漢、清大校長劉炯朗、陽明大學校長曾 志朗、 花蓮師院校長陳伯璋等進行對談。
談及全世界第一個教育城市－亞卓市內涵與 教育內容，中央大學校長劉兆漢指出，亞卓市 除了提供一般社群網站具備的電子 郵件、網頁 空間或資料搜尋等功能外，更重要的是參與者 間的互動、分享和學習，不但老師和學生可以 一起創辦期刊，未來 還會舉辦各項選舉，讓參 與者有機會扮演各種角色，學習與他人相處， 用自治的方式把亞卓市建立起來。
至於網路學習是否能否取代學校教育，又可 能對老師造成何種影響？花蓮師範學院校長陳 伯璋認為，網際網路的應用普及， 確實對老師 是一項很大的考驗。以往老師準備教材，可能 只要依課本教學就可以，但現在小朋友會利用 網路，搜尋新知或發 現問題的越來越多，老師 準備教材時，恐怕不單只有一人就能應付；不 過相對地老師也能善用網路，但若能透過亞卓 市或教 育網站，與其他領域的老師討論互動， 增加各種教學經驗和內涵。
不過陳伯璋認為，網路能提供學生或老師們 主動、有效率的學習方式，但卻無法取代師生 間的互動。教育部次長吳清基和陽 明大學校長 曾志朗也持相同看法，強調在現代社會中，學 生要學習的不單只有常識或技能，還包括與同 學和老師的相處之 道，老師的身教和言教對學 生影響更直接，這是網路或遠距教學仍無法取 代的，學校老師在現行教育制度，仍有其重要 性和 �
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